领读人：汴塘中心幼儿园周惠
导读章节：第八章经典幼儿园课程理论与方案
著名教育家朱永新教授说过:人类有两种风景,自然风景和精神风景。行万里路,是为了看自然风景,读万卷书是为了看精神风景,腿不能到达的地方,心可以达到。"通过阅读,我们可以在有限的生命中欣赏无限的美景,体验精彩人生。
思维导图
本章重点
《幼儿园课程概论》第八章"经典幼儿园课程理论与方案”介绍了六种经典课程—五指活动课程、行为课程、蒙台梭利课程、高宽课程、瑞吉欧课程、华德福课程的课程理论与方案,在学习的基础上,把握每一种课程方案的灵魂。
读书笔记
朱熹曾说过:"读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。"
学习目标
1.理解六种经典幼儿园课程特定的价值观和课程理念。
2.了解六种课程理论的目标、内容、组织以及实施方式。
3.结合自己幼儿园的实际情况,思考可以借鉴使用经典课程理论及方案中哪些具体的理论。
阅读建议
1.可以使用知网、百度文库、订阅号等形式查找书中拓展阅读提到的相关资料。
2.做好读书笔记,用不同颜色的笔进行批注、圈画或使用思维导图方式整理归纳知识点,做标记圈关键词。
3.尝试用比较法了解各种课程之间的异同。
导读问题
1.请尝试用自己的方式比较书中六种经典幼儿园课程理论与方案的异同，不同之处的原因有哪些？相同之处给我们什么启发？
2.适逢陈鹤琴先生诞辰130周年，很多幼儿园将学习“活教育”提上了新的高度。你怎样看待这个现象？那么在探索园本化、班本化的教育实践中，“活教育”对你有什么启发？
3.瑞吉欧课程方案属于何种课程类型？瑞吉欧课程实施过程中对教师的要求有哪些？
4.从高宽课程的四个发展阶段，联系实践简述你对幼儿园课程开发过程的认识与思考。
书是一扇门，垂青着每一位敲门者。打开门，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。春读书，兴味长。磨笔砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。”对于读书的人来说，四季皆可读书。但是又有哪一个季节比春天更充满希望呢？