亲子阅读是重要的陪伴方式和内容之一。亲子阅读能够培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯，增强口语表达能力，密切亲子关系等。家长应如何去引导幼儿阅读，培养良好的阅读习惯呢？我们为大家提供了以下阅读指导策略，供家长朋友们参考。
什么是绘本
绘本(PICTURE BOOK)又称为图画书，“是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一种艺术”。
绘本通常构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐、拟人夸张的语言也符合幼儿语言的特点。对培养幼儿的认知能力、想象力、创造力，还有情感发育等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
在幼儿最初的阅读生活中，需要父母正确地引导、培养幼儿的阅读习惯。在有效的亲子互动中，拉近彼此的距离，也促进幼儿的身心发展。
正确认识绘本阅读
有许多家长并不懂什么是绘本阅读，往往认为阅读就是认字、听故事、提问题、回答问题，让孩子学知识。而实际上，家长应该摒弃这种功利心，以一种纯粹的心态来陪孩子读书，让阅读成为亲子间的温馨时光。
正确认识绘本阅读：
1.阅读不是认字；
2.阅读不是听故事；
3.阅读不是提问题和回答问题。
亲子绘本阅读：
1.阅读是相互依偎、相互倾听；
2.阅读是看一看、猜一猜、说一说、玩一玩、演一演、画一画；
3.阅读是喜欢这本书，对书里面的内容感兴趣，通过观察图书的画面，丰富幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系等。
如何指导孩子阅读绘本
阅读前，家长该问宝宝些什么？
1.这是一本什么书？（观察封面）
2.你能猜出书中发生了什么事吗？
3.关于这故事，你已经知道了些什么？（调动幼儿原有经验）
阅读中，孩子喜欢打岔怎么办？
其实，爱打岔的孩子通常都是思维敏捷、反应灵敏，家长应该给予引导和鼓励，讲故事时家长可以提出一些问题让他思考，也可以让他编故事的结尾，这对培养孩子的想象力和语言表达能力很有帮助。
阅读后，有哪些互问环节？
1.你能试着讲一讲故事吗？
2.后来他们又发生了什么有意思的事情？
3.你能把有趣的地方画出来吗？
家长怎样启发孩子给故事编结尾？
孩子刚开始学习续编故事结尾时，往往会说不出来，家长要在讲故事时讲清楚故事中有哪些人物，他们为什么要这样做等等，然后把重要的情节或人物等重复或强调几次，再提供一些线索或关键词语，以启发引导孩子续编故事结尾。