为了深化课堂教学改革，提升教师专业技能水平，全面促进教育教学质量提升，杏园逸夫小学综合教研组根据学校安排，40岁以下老师于3月15日至3月21日举行了课堂教学评教赛讲活动。
各位参赛教师以先进的教学理念、扎实的教学基本功、广博的知识储备各展所长，尽显课堂的无穷魅力。他们精心设计教案，思路清晰，教态亲切，板书美观，风格大胆，课堂以学生为主体，学生学习兴趣浓厚，讨论热烈，展示积极，评价多元化，呈现一出个个完整、生动有趣的课堂。
刘苗老师执教的三年级道德与法治《同学相伴》以三个活动展开教学，活动一：齐玩多人游戏，通过三人夹气球游戏让学生体会多人游戏的快乐，分享游戏的感受，为后面回忆共同生活中的快乐作铺垫。活动二：回忆共同生活，对教材中四幅图片故事的讲述，回忆自己与同学们一起快乐的往事。活动三：反思反面事例，老师带着学生从《七彩音符》故事感受一个人在集体中生活对于自己成长的重要意义。整节课层次清晰，设计巧妙，实效性强，教师的语言充满激情，使凝固的教材文本演化成了生动的课堂,让我们惊喜的看到，孩子们已走进文本，做到回归生活，体验深刻。
刘晓苗老师执教的一年级道德与法治《风儿轻轻吹》，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共存感。注意设计符合学生年龄特点的教学环节：以“猜谜语”这种儿童喜闻乐见的形式开头，激发学生的兴趣。重视激活学生的生活体验，教学有开放性。“风儿在哪里”引导学生思考：你们还在哪里发现过“风娃娃”？在教室、校园、生活中找风，通过看一看，闻一闻，听一听，把课堂从教室扩展到家庭以及儿童的其他生活空间。“和风一起玩”通过和风车玩一玩感知风的作用，使儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活。
朱叶四郎老师执教的四年级科学《地球》，切入口小，但知识量大，根据教材发动学生进行“地球”资料的收集，让每个学生参与其中，充分调动学生的积极性。为了证明地球是圆的这一结论，在设计麦哲伦环球航海这一环节不是按部就班的呈现一段文字资料，而是以视频的形式呈现，使学生更有参与感。
李宁娟老师执教的六年级科学《适应生存的本领》，教师能充分利用多媒体资料来辅助教学，让学生自主选择感兴趣的问题进行扩展探究。通过学习，学生不但了解了动物适应生存本领的多样性，也成功吸引他们走进大自然继续探索的欲望。在网络环境下让学生成为了课堂真正的主人！
老师们积极听课，置身于课堂中，享受着一堂堂精心准备的课，相互学习，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断地完善，充实自己。
“教而不研则浅，研而不教则空”。评课是进步的阶梯，是打开教评相长的通道。课后，综合教研组组织了评课交流活动，评课中，大家围绕所听课程展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，老师们理性的分析，深入的反思，既肯定了教学中的特色亮点，又提出了宝贵的意见和建议，营造了浓郁的教研氛围。
最后，下组领导于萍书记对全体综合教研组老师提出几点要求：希望老师们平时认真钻研教材、注重课堂效率、注重夯实基础知识、及时进行知识的检测和反馈、关注每一位孩子、注重家校配合、使杏园逸夫小学教育教学质量不断上新台阶。