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业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。为了促进我校科学教师的专业发展，提高教师们的教学技能，每周四教研活动，科学组教师们都依据本学期制定的教研主题展开交流研讨。教师们集思广益,取长补短，充分发挥教师的群体智慧，在研究交流的思想碰撞中博采众长。
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祁欣老师的 《生物的启示》一课，让学生搜集和整理身边根据生物的启示产生的发明创造。根据鲁班发明锯的故事激情导人新课。通过发明的物品和生物开展比照，使学生真正了解人们的发明创造是从生物特点、功能受到启发而进行的发明创造，在通过课件的展示使学生惊叹先辈的发明创造。
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胡华维老师的《看不见的微生物》一课，课前学生们搜集了有关细菌、真菌、病毒的知识。课堂中学生激烈的讨论，教师幽默风趣的讲解，使原本抽象的知识变得通俗易懂。
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李艳杰老师的《食物的营养》一课，学生关于食物中的六种营养成分及作用进行了充分的探讨与学习。在实验过程中，学生们准备了多样的食材进行测试，课堂气氛活跃，学生积极性高，学习效果非常好。
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在交流研讨时，任课老师对自己的教研课进行了深刻的反思，然后全体听课教师对本节课进行了深入细致的点评交流，大家各抒己见。生动的课，深刻的思，精彩的评，使科学课变成扎实的课堂，高效的课堂。
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“教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义，落实学科核心素养，为教育赋能! 教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信科学组的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂!
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撰稿人：李艳杰 核稿人：张峨