2023年3月20日下午，为了视导我校高三备考与我校常态化教学，长治市教育局教学研究中心张一笑主任与各位教研员莅临我校检查指导工作。
为了准确“把脉”，真切了解我校高三备考工作与课改工作进程，本次视导主要采取“听、评、论”的方式进行。
历史教师张环，授课内容为《近代殖民活动和人口的跨地域转移》
322班英语教师郭慧芳，授课内容为《What's in a Name?》
生物教师张会英，授课内容为《植物光合作用中CO₂固定方式真题分析》
教学研究中心各位教研员和我校历史、英语、生物各位任课教师、新入职教师、高三年级教师进入不同的班级同时进行了听课活动。
各位教研员与任课教师认真听课，仔细记录，梳理教师的讲课思路与特色，记录学生课堂的表现与成长，标注疑问点，为评课议课互相交流做好充分准备。
张会英老师从教学目标的书写、课堂的知识回顾、典型题目的选择、学生的问题等等方面进行了说课。
张鸿斌老师、杜丽清老师、申延平老师针对张会英老师本节课的内容进行了多角度点评。
首先，三位教师对张老师主动学习逻辑学、研究高考评价体系、自我摸索新的双线教学法、积极落实核心素养的先进意识与做法表示认可并给予了充分肯定。
其次，三位教师多角度提出了一些建设性意见：
◆教学目标的确立与书写需要具体化、可操作、可测评。
◆关注学生学习情况，培养学生五大能力，相较于语言强调，更在于潜移默化的日常教学中。
◆必备知识需要多次重复与巩固。
◆课堂内容需要注意细节，尽量不出现书写失误。
◆相较于复习的阶段划分，学生目前的具体所需更为重要，相较于思维提升，学生必备知识的巩固仍然是重中之重。
郭慧芳老师对自己本节阅读课进行了规范说课。
刘竹和牛惠芳老师对郭慧芳老师教学设计、导学案的规范设计给予了充分肯定。对于课堂的不足之处也进行了点评与指导：
◆增加学生的活动时间，促进学生合作学习、探究学习的充分实现，关注学生的学习过程与课堂生成。
◆问题导学的实现，需要问题设置时最好以问题链、问题串的形式出现，不要太琐碎。
课下我校张环老师主动与田雄涛老师进行交流学习，田老师对张环老师的课堂环节提出了建设性意见，对张环老师的教学疑惑进行了耐心解答，使张老师受益良多。
听课、评课结束之后，我校郭副校长和教研室郭主任汇报了我校高三备考具体工作。
郭校长对于本次视导强调两点：
◆感谢教师公开课的示范，感谢各位教学研究中心教师的指导，使我校各位教师尤其是青年教师受益匪浅。
◆高三目前处于二轮复习阶段，我校目前启用了很多能吃苦有情怀的教师，基本实现了精准备考。
教研室郭志刚主任对高三备考工作进行了具体说明：
◆说明了高三五次月考的历次成绩变化，总体呈现稳步提升的态势。
◆我校坚持“先学后教，先练后教”原则，课堂分三步走：专题主干梳理，典型例题分析，专题变式训练。各种小考、练考都坚持教师面批面改，与学生深入交流。
◆延长学习时间，在周六日进行主动的延时学习。
◆本学期周五周六全科练考，进行仿真模拟考试。对接具体知识点，找准学生漏洞，责任到人，包干到户，落实知识点，找准提分点。
◆为激励学生精神，满足学生愿望，激发学生斗志，我校将举办励志减压主题教育活动。
最后，张一笑主任对本次视导工作进行了总结发言：
1.关于课改教研
◆教学研究工作，时刻需要解剖他人，更需要无情的解剖自我，苦干精神是需要的。年轻人要发扬奉献精神，自我学习自我成长。
◆关注学生学情，重点难点慢点讲。
◆研读、使用高考评价体系。
◆注重学生思维培育，尤其批判和创造性思维。
◆教育在细节，关注学生语言表达能力和书面书写，力求表述准确。
2.关于课堂问题
◆目标表述过大，下课可检测就是好目标，很具体才叫目标。
◆重点难点一定是一个点，难点是学生无法自我学会的，重点是学生可以自我学习的。
◆公开课学生活动不能少于3个，常规课不能少于9个。
◆学生的问题不仅需要指出，更需要树立正面的典型，具体告诉学生应该怎么做。
◆缺少知识系统的呈现、回顾与总结，高三复习是运用知识系统解决问题，讲规律、运用规律、补充规律的过程。
3.关于高三备考
明确目标，如果我校学生每科增长5分，那达线人数将翻一番，我校很大一部分学生集中在线下20-30分区域。对于边缘生，希望我校教师可以着重关注，重点指导，提升总体达线率。
长治市教育局教学研究中心本次视导对我校目前的课改和高三备考工作给予了充分肯定，同时指明了很多不足，我校将明确目标、及时调整、努力提升，望在2023年的教育教学工作中凝心聚力，砥砺前行，续写四中新篇章。