一场持续了近三年的新冠疫情使口罩成为了生活必需品，为增强疫情下学生们的自我防护意识，培养同学们的审美水平和动手能力，我们鼓励大家以口罩为载体，进行艺术设计。
奥运村校区初一年级的同学们通过手绘、简笔画、创意设计等形式进行创作，为单调的口罩添加独特色彩，为战胜疫情加油鼓劲！
一、对口罩进行创意联想
初一19 田梓琳
初一19 杨潇云
初一19 孔语洋
初一19 李唯妮
初一20 陈文涛
初一20 赵之桥
初一20 车业阳
初一21 申子涵
初一21 王小蔓
初一21 杨玉瑶
初一21于瑞潼
初一22 司马名芳
初一22 李柏汉
初一22 于佳烨
初一22 李文熙
初一22 张苡瑄
初一22 潘悦可
初一22 安铭雨
二、微距摄影：对口罩进行场景或物体的添加，如用小人偶制作小人国的世界等，寻找合适角度，再用微距摄影形式呈现。
初一20 冯丽文
初一20 苏歆然
初一21 王晨沣
初一21 王小蔓
初一22 司马名芳
初一22 张苡瑄
同学们在保证口罩防护功能的前提下，尽情发挥个人创意，对口罩进行设计，传达温情，展现正能量。
三、创意海报：口罩+主题内容+摄影
初一21 郝晨功
初一21 郝晨功
初一22 郭馨怡
四、创意绘画：在口罩外形基础上，填一填，画一画
初一19 石悦珲
初一20 郭安琪
初一20 吕京阳
初一21 田诗媛
初一22 高李雨彤
初一22 孟宇辰
初一22 郭馨怡
初一22 王楚翘
其实，这种图形创意的练习能够很好地启发学生创造性思维，激发主观能动，在构思立意上相互碰撞，个体的知识、思维与智慧被群体共享，同时也能激发学习的兴趣。
暂时封控是为更好的未来，生活不可能一直持续封控，课堂也不一定仅仅停留在课本和教室，课堂之外的天空，更加值得我们关注和参与。希望疫情早日结束！