在这个阳春三月，万物复苏，生机勃勃的日子里，我们开始了广州协和学校的第3天跟岗之旅。
3月22日上午，协和学校的两位数学老师给我们展示了两节精彩的课例。
首先，列巧莺老师给我们展示了一节六年级的《比例的意义》。列老师精准把握课标，精心设计教课堂。整堂课以学生为主，老师为辅，让学生在欢愉的环境中完成了自主探究学习，达成教学目标。
指导学生
展示学生作业成果
接着，龙灿强老师展示了一节数学广角的课例《鸡兔同笼》。龙老师的教学目标把握准确，教学准备充分，精心设计学习单，教学思路清晰，有效利用了教学时间，学生学有所获。
指导学生
学生作业成果展示
在两节课例之后，进入评课议课环节。老师们各抒已见，一致认为亮点多多，是两节高质量的研讨课。
紧接着听了王鹏导师的讲座《基于现象跨学科融合教学实践为师生赋能 --“数学阅读与课堂教学的有效融合”》她提出在数学课也要重视阅读，她主要从三方面培养学生的阅读能力，一、课始运用微阅读，激趣引新。二、课中融入微阅读，突破难点。多让学生的读一读 → 划一划 → 说一说。三、课后加入微阅读，拓展延伸。
下午李彦彦主持，由幽默的名师霍军做了一个讲座《教学作品:与你的学生建立精神联系》，他提出几个观点，桃李满天下。教学成果来自教学作品的积累。教育是塑造社会和世界的主要动力。教学案例写作和随笔写作训练，在某种意义上，都是教学作品，其实都在于与学生建立一个深切的精神联系。
图片:协和小学跟岗全体成员
编辑:盘永锋二
审核:潘向丽