从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
——虞永平
为贯彻落实《推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，帮助幼儿在身心各方面实现从幼儿园到小学的平稳过渡。2022年6月15日，在林明滨校长大力支持和带领下，我园与东阁中心小学组织开展了幼小衔接教研活动。
活动分为五个环节：
1、观摩小学及幼儿园活动课
2、讨论观摩感受
3、教师介绍一日生活
4、研讨交流总结
5、观摩园内环境
小学老师与幼儿园老师交流展示，秉承着以“儿童为本、双向互动”的目标，共同探索幼小衔接新思路！
小学沈老师给我们带了一节数学课《找规律》，我园老师走进小学课堂，亲身体验感受小学课堂模式的不同～
幼儿园钟老师给我们带来《认识10以内的单双数》，小学老师走进课堂，感受幼儿园以游戏为主的活动课～
1.讨论观摩课感受
老师们对今天的观摩课发表自己的看法。课堂环节的层层递进，孩子们的表现，老师的提问精准性等等方面给两位试课老师一些实际性的建议！两种不同的课堂模式为大家呈现了不同的教学目标和教学方法。为大家的研讨交流提供了经验与技术的支架。
2.分享幼儿园一日生活
幼儿园王老师给老师们分享幼儿的一日生活流程以及幼小衔接幼儿园做的准备！小学零起点教学，我们不能零准备～
3.共同研讨
教以共进，研以致远。幼儿园老师和小学教师在相互观摩学习后，双方就目前存在的幼小衔接突出问题进行了深入研讨，学校老师反映新生入学适应存在问题，如专注能力、自理能力、交往能力不足，需要从幼儿园开始改变家长观念，帮助孩子树立独立自主意识、任务意识、规则意识，做好习惯培养。幼儿园教师也针对“零起点”教学、大班孩子面临着上小学的实际问题，家长的焦虑等方面提出困惑。
4.活动总结
活动最后，符园长与小学教导对活动做了简要小结。希望老师们能够继续立足实际，寻找幼小衔接的关键点，不断探讨新方法，助力“幼小”顺畅衔接。本次联合教研活动为“幼小衔接”搭建了一座沟通的桥梁，让幼、小双方教师更好地认识到两个学段的差距，增进了彼此的理解与支持。接下来，双方将进一步拓宽衔接方式方法，在实践中把“幼小衔接”工作做得更好，为孩子的成长奠定坚实基础。
5.参观幼儿园环境
教导和老师们在符园长的带领下参观了大班幼小衔接环境创设和观摩各年级区域活动，教导和老师们对我园幼小衔接环境创设和区域活动材料丰富多彩，环境适宜等给予了肯定和高度的评价。
每一次教研活动，都是一场对话、探究的过程。一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远！从幼儿园到小学的自然延伸和过渡，我们一直努力着......
文昌市东阁中心幼儿园
2022年6月15日