学科研讨强素质 教学竞赛促成长
——黄沙街镇中心学校教师业务能力提升活动纪实
“春寒料峭，乍暖还寒”，在这略带寒意的三月，黄沙街镇中心学校的各大校园里却洋溢着浓浓暖潮。为了不断提升教师业务素质，促进教师专业成长，以达到不断提高教师教育教学水平提升教学质量的目的，根据中心学校年度计划安排，全镇于2023年3月21日至3月23日隆重举行了教师业务能力提升研讨周系列活动。
活动方案
第一部分：学科研讨
活动时间：3月21日上午
活动地点：黄秀小学
活动学科：小学音乐
活动形式：示范课+评课+教学研讨
授课教师：荣湾湖小学方芳老师，黄秀小学文辉老师。
授课内容：《玩具兵进行曲》
荣湾湖小学方芳老师：带领学生多角度聆听歌曲，培养学生良好的聆听习惯，注重引导学生关注音乐元素，体会音乐的情绪、节奏、音高，强弱。
黄秀小学文辉老师：通过演唱、乐器演奏的方式引导学生熟记主题旋律；通过律动、画旋律线、模仿乐器的演奏姿势来引导学生感受音乐、理解音乐。
交流研讨：
评课环节：老师们指出，欣赏课要以重在引导学生体验音乐的情绪，了解音乐的表现要素，并在教学过程中不断提升学生审美感知和文化理解素养。
教学研讨环节：大家围绕“新课标背景下，欣赏课教学步骤的设定”进行交流讨论。最后共同讨论出以：引导聆听、讲解聆听、自身理解、理论认知为主的四大教学步骤。
音乐教育的终极目标是为培养学生具备良好的音乐兴趣、表现、参与、创作以及鉴赏能力，相信通过本次教研活动，每一位老师都受益匪浅。
活动时间：3月22日上午
活动地点：大明逸夫学校
活动学科：小学美术
活动形式：示范课+评课+教学研讨
授课教师：荣湾湖小学李革老师，大明逸夫学校肖丹老师。
授课内容：《剪纸故事》
荣湾湖小学李革老师：课堂以鼠新娘新婚典礼导入，创设情境，虚拟人物，使学生沉浸在故事情节之中。用三把钥匙带学生了解剪纸的方法，非常适合小学阶段的学生。教学生边学边做，从剪外形到编故事，层层递进，潜移默化地培养学生技能。
大明逸夫学校肖丹老师：课堂非常扎实，立足于学生的学情，建立学生对剪纸的感知，对学生技法的指导很细致，先是剪轮廓再是剪图案，最后组合在一起环环相扣。
交流研讨：
李革老师结合《剪纸故事》这一课，围绕新课标展开经验分享。提出新课标背景下，美术课堂要做到大单元教学，潜移默化地提升学生技能和审美感知，落实核心素养。带领老师们重新认识美术学科教学独特的育人价值。
活动时间：3月23日上午
活动地点：中心小学
活动学科：小学体育、心理健康
活动形式：示范课+评课+教学研讨
授课教师：城南小学赵雪萌老师，黄沙中心小学陈哲老师；荷花塘小学刘静老师，黄沙中心小学吴姗老师。
授课内容：《彩带》（体育）、《“注意”有方法》（心理健康）
小学体育
城南小学赵雪萌老师：课堂十分具有趣味性，以简洁明了的指令以及柔软舒展的肢体动作充分调动了学生学习的积极性和兴趣。教授内容从易到难，分步讲解技能螺型、蛇形摆带，再加入脚步动作、组合动作学生学习很自然的。通过学和练，学生们在课堂中学会了互动交流、协同合作。
黄沙中心小学陈哲老师：善于用问题引导学生观察，从观察中培养学生发现技巧要点。从造型学习再逐步加入动作，将技能放在动作中去教学，课堂最后让学生跟着音乐把彩带舞出来，从而达到教学目标。
交流研讨
评课后老师们围绕新课标背景下“学 练 赛 评”的教学实施进行探讨。城南小学老师们为我们带来新课标研读经验分享：按时组织新课标研读分享交流会，开展大单元教学设计，撰写集体备课教案以达到促进教师学习新课标的目的。以知促行，以行求知。本次培训，为教师教学实践提供了新的路径，相信老师们能在教学过程中不断地去完善“学、练、赛、评”一体化的实施，期待我们黄沙街镇体育课堂的变化和成长！
心理健康
荷花塘小学刘静老师：课堂精彩，环环相扣，紧紧围绕课题，用一个个活动引导学生发现集中注意力的四个方法。课堂框架搭建精巧,整堂课教师积极投入,很有亲和力,学生能够在和谐快乐的课堂中体验中感到十分幸福。
黄沙中心小学吴姗老师：从课堂约定开始，很好地贯彻了心理健康课程的基本原则：积极分享，保守秘密。以“抓手指”的暖身游戏导入，激发学生兴趣的同时迅速集中学生注意力。游戏过后请学生谈感受，通过学生成功次数的不同质疑，引出课题，是否集中注意力的影响，紧接着带领学生进行闯关游戏，四个闯关游戏的设计科学合理，循序渐进：分别从“明确目标”，“排除干扰”，“培养兴趣”“反复训练”四个集中注意力的秘诀入手，最后以设置情境“小丽的烦恼”，让学生在帮助小丽的过程中学以致用！
交流研讨
研讨会上中心学校尹主任充分肯定了本次活动的效果，提出三感受三建议；荷花塘小学刘静老师，中心小学吴姗老师分别对这堂课的设计和课后反思进行说明；来自黄沙中学、黄秀中学、中心小学、黄秀小学、大明逸夫学校的老师们经过五分钟研讨后，对两位老师的课进行逐一点评，并对如何上好一节心理健康课的提出疑问和自己的想法。最后由岳阳县教体局教研中心心理教研员陆静老师总结，她强调了学校心理健康教育的必要性和谨慎性，强调重视心理健康教育，不能只流于形式，而要落到实处，切切实实地帮助我们的孩子解决一些实际问题，陆老师又从专业的角度解读了小学心理健康教育的目标、内容和实施的途径和方法，让我们对于心理健康教育工作明确了发展方向。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本次教研活动为我镇专兼职心理教师提供了一个相互学习、交流研讨的平台，也相信在我们所有老师的共同努力下，我镇的心理健康教育工作一定能够再上新水平，为更多师生、家长提供专业指导和帮助！
第二部分：教学竞赛
竞赛时间：3月21日
竞赛地点：中心小学
竞赛科目：小学语文
参赛教师：中心小学陈楠、杨欢、何蓓；黄秀小学刘娜、许卉；大明逸夫学校许乐元老师。
竞赛课题：《军神》（五年级）
中心小学何蓓老师：逻辑清晰，环节紧凑，重难点突出，教学相长，以情促读，读中感悟。
中心小学陈楠老师：环节流畅，创设情境，激发兴趣，总结学法，讲练结合。
大明逸夫学校许乐元老师：循循善诱，自信大方，鼓励学生大胆质疑，课堂应变能力强。
黄秀小学刘娜老师：语言优美，仪表大方，以学生为主体，善于发现学生的闪光点。
黄秀小学许卉老师：抑扬顿挫，收放自如，连贯有序，精选精讲。
中心小学杨欢老师：教态亲切，课堂生动，充分发挥课件优势，利用音、图、像的感染作用，帮助学生理解，拓展学生视野。
竞赛时间：3月22日
竞赛地点：中心小学
竞赛科目：小学数学
参赛教师：中心小学陈亮、廖冰雪、雷鑫；黄秀小学吴庆、陈星；大明逸夫学校赵雯婷老师。
竞赛课题：《图形的运动》（五年级）
中心小学廖冰雪老师：通过多种学习活动认识旋转，明白旋转的含义，教学环节设计合理，循循善诱，重视学生动手实践活动，使学生从数学现实出发。
黄秀小学吴庆老师：重点突出，关注全体学生，善于锻炼学生语言表达能力，结合教材学情设计课程，注重学生对基础知识的理解和掌握。
大明逸夫学校赵雯婷老师：教师准备充分，教态自然亲切，及时给予学生赞扬，为学生营造宽松的学习氛围，重视对教材和学生的分析。
中心小学雷鑫老师：以学生为主体，教师为主导，在教学中以数学活动为主线，在教学中紧密结合教材内容，遵循学生认知规律和心理特征。
黄秀小学陈星老师：教学课程注重由浅入深，循序渐进引导学生，运用多媒体化静为动，让学生感受知识的形成。
中心小学陈亮老师：板书简洁明了，教学思路清晰，内容讲解细致，善于提问与总结。
竞赛时间：3月21日
竞赛地点：黄沙中学
竞赛科目：初中语文
参赛教师：黄沙中学张淳、徐瑶、李佳；黄秀中学林鑫莹、刘焱。
竞赛课题：《老王》（七年级）
黄沙中学张淳老师：沉稳大气，环节新颖，经验丰富，赛出骨干教师的风范。
黄沙中学李佳老师：师生和谐，课堂活跃，如话家常，赛出青年教师的自如。
黄秀中学刘焱老师：感性文本，理性思维，教学相长，赛出青年教师的气度。
黄沙中学徐瑶老师：温暖亲切，以情串文，分析细致，赛出青年教师的风采。
黄秀中学林鑫莹老师：不疾不徐，分条缕析，稳步推进，赛出新晋教师的自信。
竞赛时间：3月22日
竞赛地点：黄沙中学
竞赛科目：初中数学
参赛教师：黄沙中学孙树华、张志科、杨帆；黄秀中学黄亚男、陈佩。
竞赛课题：《提公因式法》（七年级）
黄沙中学孙树华老师：课堂驾驭能力比较熟练，理解深度有待提高。
黄秀中学黄亚男老师：课堂流畅，课程设计清楚，启发引导学生方面需加强。
黄沙中学张志科老师：知识要点突破，思维严谨，课堂表情缺少，应更注重与学生的情感交流。
黄沙中学杨帆老师：课堂形式多样化，能积极调动学生，数学思维突破做的不够细致。
黄秀中学陈佩老师：紧跟新课标，落实目标设计，丰富需要魅力，调动学生兴趣。
活动总结
本次活动历时三天，分为学科研讨和教学竞赛两个部分活动同时进行，共授出示范课8堂，竞赛课22堂，参与活动教师来自县教体局教研中心、荣湾湖小学、城南小学、荷花塘小学、黄沙街镇中心学校以及全镇各个学校共计150人左右。示范课堂精彩纷呈，交流研讨活跃热烈，为教师在新课标和“双减”背景下的艺体和心理健康教育教学指明了方向，竞赛课堂热情洋溢，如锦簇秀发，既为教师提供了一个锤炼自我、展示风采的平台，也给其他教师创设了一个观摩学习、交流研讨的机会，在全镇掀起了“研讨强素质，竞赛促成长”的教研教改热潮！