深秋渐至
寒露满枝
不管四季如何更替
总有恒常的温暖与美丽
溪湖区教育局深入推进“校内减负”工作,秉承“抓好开头，精细过程，关注结果”管理思路；围绕强化一个“实”，讲究一个“严”，控制一个“量”，坚持一个“恒”的工作方法。努力实现管理过程精细、科学化，突出教学常规管理有序性、实效性。各校深耕细化作业管理，扎实推进“双减”工作。
实验教育集团召开班主任会、科任教师会,落实“作业布置与批改”专项会议,从作业统筹、作业量、作业分层设计提出具体要求,各年组按周设计好“年组课后作业安排表”，交至学校，经过审核后实施。从集体备课为切入口,对教师提出了三个“重新”重新学习课标,重新体会课标精神;重新审视、理清教学观念、教学主张;重新审视课堂教学,寻找个人存在的问题。以作业清单为专题研讨，积极开展作业研究。学校以这样的方式促使教师占领“双减”的制高点。
东风教育集团建立“三个清单”。责任清单:制定工作方案,明确管理各层级工作责任,建立“责任清单”。问题清单:自查整改是覆盖每一年组每一位教师,问题要见人见事,建立“问题清单”。成效清单:对发现的问题线索要认真调查核实,对查实的违规行为要及时严肃处理,建立“成效清单”。
火连寨教育集团遵循三三二一零原则(三控制、三设计、两清零、一检查、零起点),在作业管理工作中操作科学、简单,效果显著。经过充分酝酿准备,策划开展了“晒作业展风采减负增效”优秀特色作业展评活动,展评效果显著。既鞭策了学生养成良好作业习惯,又鼓励了教师作业布置批改做到时效性，在“双减”工作的减负增效中，又前进了一步。
河畔小学优化作业设计，体育锻炼、家务劳动、课外阅读等特色作业；结合重大节日布置一些实践体验作业：如参观博物馆、观看红色影片、手工制作、主题书画等。将作业检查评比结果纳入教师量化考核细则,教导处在每月定期检查作业的基础上,增加随机抽查机制,校长、副校长随机抽查教导处作业管理情况,发现问题及时纠正。建立优秀作业评选办法,期末公开展出,互相借鉴,取长补短。
后石小学坚持开展“扬长教育”，坚持学生综合素养提升。根据学校实际、年龄特点、学段要求等因材施教，布置贴近学生生活的体质与劳动等方面的作业。制定了“优秀作业评比方案”, 全方位检测学生作业书写、完成及教师批改的情况。通过作业管理科学评价教师，班级要进行作业展评活动，教师有针对性的指导学生与优秀作业找差距，努力提升作业质量。
秋天
远远望去
点缀着丰收的喜悦
我们要让“双减”工作落到实处
让作业水灵灵的
让孩子笑呵呵的
让教育暖融融的