“我在玩，我不只是在玩。”“玩”是孩子们的天性。孩子们在玩中学，在学中玩，身边的各种事件都能成为孩子们游戏时的道具。
神秘的洞洞世界对小朋友们充满了吸引力和好奇，洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、自己身上都有，对孩子来说一点也不陌生，然而洞洞对于他们来说又是神秘的。当小朋友遇上洞洞，又会发生哪些有趣的事情呢？跟着大一班的宝宝们开启一次探索洞洞的奇妙之旅吧！
生活中不起眼的小东西在孩子的眼里是大事情，他们争前恐后的表达自己！
在探索的过程中，宝贝们最感兴趣的还是“蚂蚁洞”。
高睿江：老师老师，这个蚂蚁洞好大！我想和小朋友在蚂蚁洞捉迷藏。
任小乖乖：这个洞里会不会有很多蚂蚁？🐜
杜翊坤：这个洞里可能有怪兽👾吧！
屈子傲：我想，这个洞里肯定很黑，洞里的小动物喜欢住在黑黑的地方。
……
教师思考：
发现“蚂蚁洞”让孩子们对洞洞非常的感兴趣。于是，我们开展了班本课程——“洞洞”的秘密系列活动，让孩子们通过各种感官亲身探索，在实践中学习的过程中满足他们的好奇心。现在让我们和孩子，一起去探索发现吧！就这样，“洞洞”这一词立刻在孩子们之间爆发了，为了更好地支持和满足孩子们的探索，提升幼儿对洞洞的认识，我们开启了围绕幼儿兴趣点生成的课程之旅——《洞洞世界》
户外真是藏宝地，小朋友们观察的真仔细，洞洞无处可逃。
教师思考：幼儿园这么多的洞洞，那除了幼儿园还有哪里有洞洞呢？
回到家的孩子们继续寻找洞洞，恨不得把家里翻了个底朝天。洗衣机、打火机、插座、门锁、煤气灶等等上面都有洞洞。
教师思考：有些洞洞，在成人看来都不是能立即想到的，例如：煤气灶上的洞洞眼，通过对生活中家里的观察，小朋友们对一些家里的危险的洞洞也有了了解，知道不能碰❌。
教师思考：小朋友的作品惊艳到了我们，他们自己思考，会有什么洞洞？洞洞世界又是怎么样的呢？更加坚定了，要多给孩子机会，让孩子做自己活动的主人。
我们的身体真奇妙，搭起洞洞真好玩！你搭洞来我钻洞，开开心心炼身体。
教师思考：我们的身体非常的灵魂，通过肢体动作可以表达我们的想法，身体搭洞游戏不仅锻炼了小朋友们的大肌肉，提升了幼儿的平衡能力，促进了幼儿之间的合作。
户外活动中，我们发现了呼啦圈。呼啦圈怎么玩呢？我们可以转呼啦圈、可以跳格子……
饭前户外散布🚶的时候，阳光正好，小朋友们对影子产生了兴趣，随即产生了影子洞洞魔法活动。小朋友们利用小手的不同摆放和组合在墙上形成了不同的影子动物。
教师思考：很多活动是随机产生的，有很多的不确定性，但是是小朋友感兴趣的，在随机课程中特别考验教师的组织能力，才能丰富幼儿的已有经验。
建构区有哪些洞洞呢？小朋友们在帮小动物搭建它们的家。他们搭建的是谁的家呢？原来是小蚂蚁的家。
美工区里，宝贝们在画洞洞里的小动物—蚂蚁🐜。看，他们画的多认真！
快，看看小朋友们的作品！真是美极了！
益智区内，小朋友们用利用废旧材料制成的传声筒📣、东南西北、糖果钻洞洞、跳棋……不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力还锻炼了幼儿的精细动作，发展了幼儿的听说能力，促进幼儿的社会性发展，提升了幼儿的专注力。
生活区里穿鞋带活动如火如茶的开展，特别考验小朋友。不仅要穿进去还要注意顺序，特别考验宝贝们的耐心。
教师思考：区域活动是幼儿非常喜欢的活动，小朋友们非常期待开区，自主选择区域进行他们喜欢的活动。这个时候，教师投放的材料非常关键，既要符合幼儿身心发展特点，又要有一定的挑战性。
高铭远小朋友为小朋友们带来了《大洞洞小洞洞》的故事，通过这个故事，孩子们在鼹鼠🐭的视角下知道了地下世界的奇妙。
马艺睿小朋友为小朋友带来了《危险的小洞》，通过这个故事小朋友们知道不能触碰电源插座，一旦触电不能用铁制品拨开触电者，要立即切断电源用木棍拨开触电者，但这项危险的动作由大朋友来完成，小朋友自己不可以哦！
教师思考；有关洞洞的故事，小朋友们十分感兴趣。本月利用大屏幕、音频、故事书、好书分享等为小朋友们拓展了很多的洞洞故事，例如：奇奇怪怪的洞洞眼、洞洞洞世界等等。孩子们很喜欢，同样也知道并不是所有的洞洞都是“好”洞洞，还有“坏”洞洞。
教师思考：
彩泥一直是我们班的特色，孩子们的泥工功底非常强👍，耗时一个月的特色课，《坐井观天》作品终于成型。充分验证了：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
这是什么洞洞？
李熙穆、丫丫、王欣怡、米豆、孙珉阳、马艺睿等小朋友们大胆讲述故事内容，增加了他们的信心，提高了孩子们的语言表达能力。
教师思考：通过一些特定的洞与物的匹配，孩子们知道这些洞洞里会有什么？谁又会住在这些洞洞里，不仅促进幼儿想象力的发展，而且也提高了孩子们的思维能力。 拓展了宝贝们的已有经验。宝贝们大胆讲述故事内容，增加了他们语言表达的信心。
插座上的洞洞
王嘉乐妈妈《插座上的洞洞》故事分享，丰富了孩子们有关插座的知识。插座不仅可以帮助我们，同时它也有锋利的牙齿，无形中就会咬到我们。
在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险的。鼓励幼儿大胆找寻，在寻找的过程中加深了对“洞洞”的认识，了解“洞洞”在我们的生活中用处，获得简单的生活经验和知识。
教师思考：在此次寻洞过程中我们还发现了会“咬人”的洞洞，井盖、插座、电梯边上的洞洞等等一些危险的洞洞，生成了《咬人的洞洞》安全活动，提高幼儿的安全意识。王嘉乐妈妈的《插座上的洞洞》不仅让幼儿认识到插座上的洞洞作用很大而且也很危险。
肚脐？
肚脐从哪来？肚脐的作用是什么？
所有的动物都有肚脐吗？
原来并不是所有的动物都有肚脐。
第一，不要刻意去玩弄它。
第二，不要经常去清洗，因为人的肚脐一辈子不去清洗也不会腐烂生病，当然为了为了讲究卫生可以适当的清洗。
第三，清洗肚脐时最好用棉质等比较柔软的布料，切忌不要使用手指扣或者用其他的硬质东西去挑肚脐里残存的灰垢。
第四，不要给肚脐涂抹任何护肤品。
一洞一世界，孩子们的好奇种子在这方土地的“一隅”中茁壮成长。每一次的观察与思考，都是孩子们对世界的探究，对未知的探险。孩子们的学习与发展还在不断延续，无论是在幼儿园还是在家里，孩子们最爱讨论的话题依然是洞洞。一次户外游戏时，孩子们又发现了神秘的树洞，接下来会发生什么样的故事呢？树洞中有什么有趣的故事呢？