为了深化课程改革，提高课堂教学效率，以研促教，助力九龙中心小学语数教师的专业成长，进一步提高我校教育教学质量。为此，我校语文组在3月15日、数学组在3月20日开展了为期两天的大组教研活动。
白玉萍老师执教的部编版一年级语文《古对今》。课中，白老师教态自然，教学语言亲切，教学环节环环相扣，教学方法灵活多样，教学功底深厚；孩子们一个个专心听课、积极发言，坐姿端正。课堂气氛活跃，以读促悟，注重朗读指导，师生配合默切，是一堂高效的成功的语文课！
接着，教研组长向倩老师，紧紧围绕教研主题"以读促悟，低年级的朗读指导策略”从四方面对老师们进行指导。看，老师们听得多专心呀！
评课开始了，王琼老师从教材的处理、教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课堂进行客观评价。好的地方给予肯定，不足之处提出了合理化建议。
接下来，中心学校的林娅芳主任，对今天的这堂课进行了点评，她说:"这堂课很舒服，给人眼前一亮的感觉。″同时，对老师们提出了殷切的希望。
在此次中段语文组教研活动中，张敏老师呈现了一节兼具人文性与趣味性的语文课。
张敏老师教学的《猫》富有儿童情趣，故事情节吸引人。张老师出色的完成了教学目标，通过精心设计教学环节，带领孩子们识字写字，层层推进，将学生一步步带进了猫的世界，从而使教学难点迎刃而解。整个教学过程犹如行云流水，教学结构紧扣主题，整堂课程可圈可点。
听课结束后，评课活动正式启动。评课活动中，评课教师各抒己见、畅所欲言。
王晓兰老师认为张老师能紧扣《新课程标准》，做到先研后备、精备细磨，目标明确、重难点突出。尤其值得大家学习的是张教师在课堂上巧设问题，引导学生积极参与课堂活动，学生兴趣高、注意力集中，成为课堂上真正的小主人。
中段教研组长王宝艳总结发言。首先对这节课和张老师给予肯定与称赞，表示看到了教师自身实力的提升和课堂的成熟，接着提出了今后教师成长的发展方向，为老师们教学能力的进一步提升指明了道路。
围绕知识点（考点）在课堂中的落实这个教研主题，程梅老师设计了史铁生的散文《那个星期天》，散文的教学难点在于如何抓住语言去品读“意境美”，而程梅老师扎实的教学基本功及充分的课前准备，循序渐进的引导学生去突破散文阅读理解的难点和重点。巧用学习单完成对课文线索的梳理梳理，让学生对这篇散文作者的心情变化一目了然。最终在多形式的课堂教学中让学生明白了这篇散文的表达形式和情感，教学接近尾声，程梅老师让学生学以致用，用一两句话表达出自己的某种情感。授人以鱼，不如授人以渔，程梅老师教给学生学习方法，终将对他们未来的学习之路添砖加瓦。
参加此次教研的来自各校的老师们认真听取了这堂课并对这堂课的优点进行了充分的肯定，肯定了程梅老师扎实的课堂基本功，学法的指导和课堂上对学生良好个性化行为的养成，也肯定了这样的设计更能够促使在课堂上完成知识点的教授。同时，老师们也不遗余力的指出本堂课的不足之处：朗读不够，应该多让学生朗读，以读带教，另外板书应该表现出及时性，得出结论后便应当书写在黑板上。
低段数学组在教研组长沈聪的主持下拉开帷幕～
王彬鑫老师执教一年级数学《分类与整理》。课堂上，老师投入，学生认真。
吴庆华老师对本堂课的作了精彩点评。
沈秀华老师对低段数学课提出了几点要求。
沈聪老师对本次教研进行了总结。
中段数学教研活动分三个阶段进行，听课、评课、作业展。首先，大家认真聆听了大河嘴小学林静老师带来的——三年级下册《面积单位的认识》。
这是一堂概念课，林老师精心设计课件以最贴近生活实际的拍手抚摸手掌来感受物体的“面积”这一概念，把教学内容巧妙地融入其中。在讲解概念上林老师不是一味地给学生灌输知识，而是在各种有意义的动手实践，小组合作学习中去感悟教学内容。课堂设计形式丰富、生动有趣，融知识性、趣味性、开放性、思想性于一体。让学生体会到数学来源于生活又运用于生活。
课后，卢瑞霞老师对林老师的课进行了精彩点评。卢老师说:林老师这堂课有以下几大亮点，1、教学思路清晰，循序渐进；2、注重学生的自主探索，培养了学生的概念理解记忆能力；3、把数学文化素材融入课堂教学，提高了学生的数学文化素养。4、练习设计有层次性与旧知紧密相结合。5、注重概念知识归纳以顺口溜的形式归纳知识，让知识变得简单易记忆。接着，卢老师也提出了自己的思考:老师是否要把课堂更多的还给学生？少讲多练。让学生成为课堂的主人。
接着，中心校领导王永生老师对这堂课的亮点给予了充分肯定，对不足的地方进行了指导，对以后的教研工作提出了希望。
3月20日下午，九龙中心小学高段数学教研活动在九街小学进行，杨双梅主任为组长，本次教研活动由九街小学鲁金华老师进行授课，本次活动有23人。
本次研究课题是《圆锥的体积》，本节课体现了以学生为主题教师为主导的作用，整节课中，学生表现得活灵活现，通过实验来领会了圆锥的体积，领会了圆柱和圆锥的关系。
课后，李海芳老师针对这堂课的教学内容、教学方法等方面进行了发言，既肯定了鲁老师的亮点，也向鲁老师提出了宝贵的意见。在评课中，老师们提出了在数学教学中渗透数学素养，不仅要注重讲方法，也要注重用方法。
最后，苏梅副校长进行总结并进行工作指导！
为期两天的现场教学展示，充分展现出了教师扎实的教学基本功和娴熟的驾驭课堂的能力，课堂上教师体态优雅，语言清新自然，教学方式灵活多样，丰富的表现力及独特的教学风格，绽放了精彩的课堂。
听课教师专心认真，边听课边做记录，还适时作出反思和评价，大家时而仔细聆听；时而跟随授课教师入情入境；时而频频点头表示赞同；时而露出满意的笑容。此时此刻，三尺讲台下的观摩教师们已然获益匪浅。
教研的最后，各校老师带来了学生的作业，进行课后作业训练的交流，老师们认真查看学生的作业和教师的批改，讨论什么样的作业训练才更能巩固学生在课堂上所学习的知识点。相信热情的交流和激烈的讨论能为我们平时的教育教学活动带来收获。
看，老师们共同交流、共同学习，被那一本本书写工整、格式标准、正确率高的精品作业所折服，不时发出阵阵赞叹：“哇！书写得太漂亮了！
“语”你共成长，“数”你最精彩！一次课堂教学展示，不仅是展示教师个人专业能力和教学素养的平台，更重要的是能够以此为契机，让教师们参与其中，在听、说、评的过程中，真诚交流，互学共进，增进情感的交流，增强学校的教研风气。 一次教研，一次锤炼，一次成长，九龙中心小学的语数老师将怀揣教育梦想，在平凡的教育之路上不断砥砺前行！