又到了春天，书本上、课堂上都为孩子们描绘过春天的样子。春天是一年中最令人心动的季节，芦芽也正娇嫩，好像也是为了与春天相遇吧，大自然和人类神奇而又和谐的相处之道。
但读了再多，依然可能“五谷不分”，因为自然，是一个更适合走出去的课堂，而农场，就是最适合孩子们的自然课堂，为此我们特意推出一场与自然亲密接触的农耕文化体验。
一、【认识农具】
锄头
锄头，在农村，是非常普遍存在的农用工具了，只要是在农村种地的，都会有这种锄头的，只不过我国幅员辽阔，各地的生活习俗不同，锄头的样式与形状有所差别而已。
这种是宽头的，主要是用来挖田，锄草，还有一种是尖头的，主要是用来挖硬的地。在农村，一般家里都有各种不同的锄头，以方便用于不同的用途。
农具犁
农村耕地，好多的地方还都是沿用几千年前的方式，用牛拉着犁来耕田的，前面一头牛或者是两头牛来拉，中间是犁，后面就是一个人赶着牛掌握方向，及犁田的深浅。
在有的农村地区，因为地势平坦，都用上了耕田机，或者是微耕机，这样就比用牛拉犁来耕田轻松了很多了，也快了很多了。
农具耙
耙基本是犁头的配套农具，由于犁地后，地面凹凸不平，需要用耙把地理平坦，尤其上茬作物是玉米，小麦时，还可以把作物的根，杂草清理出来。
木掀
木掀是一种木质的农具，它与铁锨的基本一样，不过它主要用于装粮食用，由于它是木质的，不可以用来刨地，现在基本见不到了。
二、【认知种地知识，亲手实践】
花生是常见的经济作物，很多地区都有栽种，以花生为例，讲解种植花生，高产高质的科学种植方法?
认识花生——剥花生
来一个小小的比赛吧，在动手中认识，在接触中熟悉，感受种子的生命力，感受劳动的辛甜。
合适选种，合理拌种
小提示：需要选择荚果饱满、种皮色好、整齐度高，并且种子的纹理清晰的种子。一般需要在播种前10~15天剥壳，剥壳前可带壳晒种2~3天，剔出霉变、破损、发芽的种子，按籽粒大小分级保存、分级播种。选择合适的药剂进行拌种，拌种要均匀，随拌随播，种皮晾干即可播种。
动起手来——耕地、犁地
一可以疏松土质，种地之前翻土，是因为翻过的土壤土质更加疏松，透气性更强，可以将水分和氧气保留在土壤中，有利于提高农作物生长期间的透气性和保水性。
二是可以消毒杀菌，种地之前将土壤深翻一次，可以使紫外线充分照射到十壤，杀死其中的昆虫和病菌，有效降低病虫害的感染几率，以及提高种子的发芽率。
动起手来——挖坑、填种
如果是大面积种植的话，为了提高效率，可以使用播种机，而如果是体验式种植的话，也可以亲手感受一下手放种子的乐趣。
动起手来——浇水、施肥
当土壤里不能提供作物生长发育所需的营养时，对作物进行人为的营养元素的补充的行为。适量的施肥有利于增加土壤养分，通过调节土壤反应，提高土壤中有效养分的含量。同样的，浇水是为保证种子的成功发芽，有些地方，为了保持发芽适宜的温度还会覆盖地膜。
三、【劳动大生产】
粮食生产接力大比拼
推车运输接力大比拼
童年童趣，感受80年代的经典游戏
让我们和孩子重拾那个年代的经典游戏，重温那似水的年华。编花篮、丢手绢、丢沙包、跳大绳、滚铁环、打方宝……十几个经典老游戏让你玩个过瘾！能不能技压群雄就看你的啦！
研学设计理念
延伸书本课外知识
走进农场里，了解作物的成长过程，体验丰收的喜悦，体会农作的辛苦与不易。
能力与培养
培养孩子的动手能力，观察能力，合作能力，独立能力，探究精神与实践精神。
体验与研学并行
体验农耕生活，增长课外知识，分享劳动后的喜悦。在体验中了解农耕知识，学习农耕文化，激发求知欲学习意识，让孩子不再“五谷不分”！
活动行程
08:30-09:00 指定地点集合，乘车前往目的地
09:00-10:30 认识农具，农具体验
10:30-11:30 了解种地知识，动手锄地播种
11:30-12:30 农场特色围餐
12:30-13:30 小憩一下
13:30-15:30 劳动大生产
15:30-16:30 童年童趣-经典游戏
16:30-17:30 休整集合，乘车返程
午餐一览
环境一览