西风欲织江头锦，催染秋林叶叶红，窗外秋风凉爽，室内暖意洋洋。面对新一轮的课程改革及高考改革，为进一步提升老师们对课标和教材的研究能力，落实学科核心素养，提升教育教学质量，推进学校课堂教学改革的步伐，展示课改成果，让更多的老师适应课改、实践课改。2022年11月3日，驻马店市基础教学研究室全体高中教研员在袁杰主任带领下，来到驻马店市第一高级中学，开展了调研听评课活动。
化学教研员、中原教研名家培育对象工作室主持人刘永谦在化学组成员等陪同下，深入化学课堂，并进行深入细致点评和指导，对广大教师的专业成长和新课改、新高考的认识有很大的提高。
李影老师的新授课《物质的量》这节课整体设计合理，结合生活事例合理引入课堂，较好的帮助学生建立宏观物质与微观粒子概念，合理的培养科学探究的能力，逐步形成化学核心素养；学生回答问题积极，师生互动效果好。不足之处：课堂节奏稍快，需要打磨好课堂重难点的展示。
李萍老师《物质的量》这节课教学设计合理，教学过程从抽象到具体，给学生设计了层层递进的化学问题，循序渐进的引出了本节课的重点概念和公式，并运用循环理解图渗透本节课的两个公式，让学生找到解决问题的方法，调动了学生的积极性，达到了预期教学目标，同时完成了学生的学习目标。不足之处：进一步规范课堂教学环节；更深入研究教参。
评课研讨阶段，刘永谦主任结合多年的教学经验，通过真实的课例等给我们阐释了什么是高效的课堂，怎样做才能实现课堂的高效，如何实现新教材与核心素养的有机融合。在今后教学中，希望教师可以更加大胆地组织学生活动，让学生“动”起来，更加充分表现他们获取信息的能力，而教师更重要的是进一步培养他们信息加工能力;其次，根据课程标准中的教学提示，深入挖掘核心素养从而制定学习目标，以生为本，不仅要关注静态的功能价值，更要重视利用它实现物质间动态的转化;最后，要关注实验的教学功能，要“理”得清，“控”得住;也期望化学教师都能更加深入研读教材与教参。
教研花开，众行致远，通过刘永谦主任的指导，老师们都有自己的收获与思考，正是在这种探索与交流中，淬炼出智慧的火花，使教学研究更具魅力与凝聚力。我们始终相信:“教研”是一场诗意的修行，让我们的老师在教研的路上遇见更棒的自己，为今后提高课堂效率，提升教学质量奠定了坚实的基础。