【课题动态03】继往开来促发展，课题之花绽金秋——《基于核心素养农村小学情境式作文教学实践研究》开题报告

　　丹桂飘香，金叶遍地。褪去了夏的炽热，但褪不去我们对课题研究那份炽热的心。在课题组全体成员的不懈努力下，我校申报的省级规划课题——《基于核心素养农村小学情境式作文教学实践研究》荣获立项。2022年10月30日下午，开题报告会在东桥小学音乐教室举行。

　　本次开题报告会有幸邀请到区教研室主任易丽萍、课题专家贺利云莅临现场指导。中心校领导与课题组全体成员及教师代表等一同参加，会议由东桥小学教导处何新捷主任主持。

　　段凌丹老师献课《我的植物朋友》，段老师的课堂教学重视生活体验，创设最贴近学生生活的学习情境，引起了学生情感共鸣，激发了学生表达的兴趣。让学生在轻松、愉悦的氛围中写作。

　　中心校周寿如副校长宣读了课题立项证书，并对我校的课题成功立项表示热烈祝贺。

　　课题主持人余梅老师依次从课题提出的背景、研究目标、研究内容、研究过程和方法、预期成果等方面对课题进行了详细的阐述。

　　专家们对课题组前期准备工作和努力给予了充分的认可。对课题选题的聚焦性、可行性及立足于本校实际问题进行课题研究的问题意识给予了高度肯定，并且针对课题研究提出了针对性的建议。

        1.教师要充分发挥课堂的育人功能，注重培养学生的核心素养，其中包括文化自信、思维能力、语言运用、审美创造。

        2.立足本土地域文化，充分利用文化资源进行整合。

        3.以生活为基础，引导孩子们留心观察生活。以实践活动为主线展开课堂研究，通过创设合理的情境来突破习作难点。

        4.以情境性和实践性促进学习方式的变革，让孩子们亲身体会，从而在习作中流露出自己的真情实感。

　　“教”与“研”是并蒂的花朵。我们将以课题为载体，踏实地进行教学研究。我们将以课题为平台，在研究中不断提升教学质量。我们将沐浴课题研究的芬芳，笃行不怠谱新篇！