【课题动态04】以文抗疫，与子同裳——情境式作文线上教学

　　此时的教室，应是书声琅琅；此刻的校园，应是朝气蓬勃。可是受疫情的影响，我们的校园被迫按下了暂停键。

　　尽管疫情阻止了我们线下教学的步伐，却没有阻止我们研讨提升的热情。11月15日，余梅老师开展了线上情境式作文教学——我眼中的这次战“疫”。

　　余梅老师创设了一系列的生活情境，与孩子们“面对面”交流，鼓励孩子们说实话、抒真情。课上，孩子们踊跃发言、吐露心声，分享着不“疫”样的故事！

　　面对猝不及防的疫情，面对抗疫的医护人员，面对生活中暖心的志愿者……此时此刻，同学们毅然拿起手中的笔杆，书写着自己内心的情感。

　　“情以物迁，辞以情发”，情境教学作为一种以“情”为经，以“境”为纬的教学方法，本着“以学生为本”的观念，将学生的主动参与、主动发展置于核心地位。通过情境教学，同学们受到环境、事物、气氛的感染，从而产生丰富的情感。这些生动的语言、真心的倾诉，是发自内心的，这是作文成功的基石。