教育，不止眼前的苟且，更有诗和远方！
带着对学习的渴望，对数学名家的崇拜，对优质数学课堂的执着追求，2023年3月18—3月19日，化子坪镇中心小学4名数学教师代表，在西安高新区第十二小学参加了第24届“新课标·新课堂”“名师之路”小学数学专题深度研习营，领略了各位名师的风采。
培训会上，数学名师们，深厚的教学功底，鲜明的教学特色，精湛的教学技能，简约的教学用语，深入浅出的教研讲座深深的打动着在场的每一个人。
周卫东老师的示范课：五年级《圆的周长》
周老师巧用追问，让问题得到深入的同时，让孩子们不自觉的自己去思考，并和同伴分享见解，培养了学生分析问题和解决问题的能力。强调了孩子不应该只知道“是怎样的”，更应该知道“为什么是这样的”。
讲座：《新课标理念下的数学课堂》周老师强调新课程理念下数学课堂应有的“模样”
准、活、深、阔、情
教学追求被吸引，美丽的风景在远方，在高处！无时无刻不在拨动着每一位教育工作者的心弦。
周老师从指向内容维度，过程维度，培养思维力坚定“第一目标”、坚守“第一意识”、坚持“第一习惯”，使学习如“呼吸”一样自然。做到为品格而教。
孙贵合老师的示范课：五年级《数与形》
孙老师抛砖引玉，引导学生用数学的眼光观察，渗透了数学的想象意识。放手让学生们自己思考，列式，总结结论。很好的诠释了数形结合。以图画、笛卡尔的爱心函数、π的钢琴曲结束课程，体现了“漫”教数学，体会数学的浪漫。
讲座：《合理整合 学会学习》怎么教数学？——“慢”教和“漫”教。“慢”教就是读懂教材。我们的课改经历了从教书本到教学生的转变。数学从生活中来，经过数学的抽象、推理、概括形成结论，然后再应用到生活中去。所以我们要读懂教材，深挖教材，明白编者意图，发现课程本质。
许卫兵老师的示范课：四年级《平均数》用数据来讲话，尊重学生的独立思考，注重让学生自主探索、合作交流，引导学生思考，并把解决问题的权力还给学生，师生共同总结提升。
许老师做了《课程内容结构化通达核心素养的基本路径》的专家报告。从结构化的视角来审视数学学科、数学课程、数学教学、数学学习，从而丰富对“课程内容结构化”的理解，建立整体性的认识。
顾志能老师的示范课：三年级《有关0 的运算》五年级《百分数》
这堂课最有魅力的地方，就是学生自己提问，自己探究，自己解答。顾老师用“问题”做拐杖，让学生进行真实的思维跋涉，领略学习路上美丽的风景。从简单的信息陈述，到进一步的理解分析，再到探究创新，学生的提问水平一步步提升。生问课堂是一条既朴素又有效的教学新路，吸引着更多的老师不断前行。
从“师问”走向“生问”
——学习顾志能老师的讲座：《生问课堂：发展学生核心素养》
一问引学，打开主动质疑之门
二问探学，激活创新意识源泉
三问促学，建构百分数的意义
名师的课堂精彩纷呈，风格独特，各有千秋，令人耳目一新，视野开阔，真是一场视听盛宴！两天的“名师之路”课堂教学观摩研讨是短暂的，但留给我们的收获却是满满的，带给我们的思索却是十分深远的。相信在名师的指引下，化小的数学老师们将会取长补短，活学活用，迅速成长，打造出更加精彩的数学课堂！