细雨知时节，微风共相迎，贵客他乡来，共聚数学心。3月18日，在这万物生长的春天，为期两天的“百师千课”新课标解读与课例研修研讨会---第六届百师千课全国小学数学教学观摩研讨会在怀铁一小如期举行。专家团成员苏明强、吴汝萍、牛献礼、谭长存、席争光5位名师，就小学数学学习任务群展开系列展示及专题研讨，给一线数学教师提供教学远行的“智慧锦囊”。
领导致辞
本次活动在我校陈玉梅校长的致辞中拉开序幕，陈玉梅校长对此次课程分享的专家及从各地赶来学习的老师们给予了最诚挚的欢迎！预祝活动圆满成功，祝老师们学有所获，满载而归！
活动分享
此次活动安排如下:
名师分享
首先，苏明强老师带来了观摩课《除法复习课》。苏老师注重学生归类思维，推理能力的培养，引导孩子们对除法算式进行分类，梳理知识定律，对算式进行变形，让学生在对除法的使用中将问题一个一个解决，感受除法的妙用。苏老师层层递进，思维延伸，让孩子们在除法世界里尽情遨游，感受除法的奇妙。孩子们课后都纷纷感叹除法非常神奇。
课后，苏明强老师介绍了自己的教学生涯的故事足迹，分享了《透过课程标准看数学教学的几个核心问题》，通过7个课例，介绍了数学课程标准的发展变化，强调了如何在教学过程中落实“四基四能”以及核心素养，分享了如何拟订教学目标与几个一致性教学问题，让老师们收获满满。
接着吴汝萍老师上的观摩课《倍的认识》，为学生创设了愉快的教学环境，孩子们积极表达，思维活跃。吴老师教学层层深入，让学生在拍手活动中细细体验探究的乐趣。引导学生从具体生活化的事物变成图形数字，最后走向抽象化的线段，从简单的倍数关系走向几倍多几少几的关系表达，引导学生有序表达，呈现了一堂智趣生辉数学课。孩子们都说自己和倍数成为了好朋友！
之后，吴汝萍老师在《指向核心素养的智趣数学教学》讲座分享了数学核心素养的内涵，并介绍了指向核心素养的智趣数学教学的价值取向、实践与理论结合的教学实施策略以及教学生态，强调数学课堂要让学生动起来，行为思维感情都要参与。创设情境一定要遵从真实，从生活来到生活中去，课堂上让孩子们有实际感受，有欢笑声、赞赏声、发问声、论辩声、惊奇声、拨节声等六种声音，提升学生的数学素养。
第二天早上九点，老师们再次相聚，积极学习。牛献礼老师的观摩课《认识小数》，牛老师注重锻炼学生的数感，培养学生的核心素养。用一个谜语引入，激发学生学习的兴趣，以体温计为载体，深入探究，为学生设计动手实践的学习任务，不断引导学生清晰完整地表达，锻炼学生的表达能力、思维能力，层层深入，让孩子们顺着教学的梯子，充分思考，提升能力。
牛老师为我们分享了《促进数学的概念与运算的一致性理解》，介绍了如何正确地理解核心素养。并给一线教师提出了宝贵的建议，一线教师要准确把握新课标中的要求，具体教什么，怎么教，教到什么程度；小学阶段要重视学生对经验的感悟，获得初步认识；立足四基四能，核心素养，确定合理的学习目标，学习任务的设计要遵循低门槛、多层次、大空间的原则。
谭长存老师的观摩课《运算律》从朝三暮四的故事开始，引导学生发现问题，提出猜想，验证猜想，最后得出结论。之后通过对结论的联想类比再次提出其他的猜想，并进行验证。师生思维碰撞，孩子们积极踊跃思考，让台下听课的老师们都觉得津津有味!
课后谭老师分享了《深入学研新课标 致力构建新课堂》讲座，分享了新课标的准确理解，解读了新课标到底新在哪里，强调教师的教学要从学科教学转向学科育人，要从单项权威转向共生对话，教材意识转向课程意识。构建“自生长课堂”，从模式走向文化，从浅层的形走向深层的神。并介绍了新课标的主要变化及在课堂实施中要巧妙建构新课堂，精准实施新课程。
席争光老师的观摩课：《笛卡尔之说》，从巧算开始，从数学家的故事、名言出发，引导学会孩子像数学家一样学思考。课堂上教师循循善诱，学生勇于表达，气氛活跃，智趣横生。学生都深深受到笛卡尔的“我一生只做两件事，一是做简单的事，一是将复杂的事变成简单的事”启发，想要成为新时代的数学家。
席老师最后在《落实“数学核心素养“提升教学质量》讲座中分享了核心素养中三会的具体含义，数学眼光主要在于抽象、数学思维关键在于推理、数学语言的核心是模型，强调了数据意识、模型观念的培养等。苏老师认为数学核心素养在不同阶段具有不同的表现，教学活动是在教师引导下学生主动学习的过程，并介绍了实施的具体路径，提出要注重大单元教学的品质。
老师们享受思考
学生们享受学习
收获满满
三月春风暖，铁小花正开，感谢各位专家老师为我们的课堂教学指引方向。春之美，美在勃发新生；教之美，美在钻研提升。“教与研携手，学与思并肩”，我们在教学路上永不停歇。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，行者无疆，唯有日积跬步，方能致远，彼岸花开。
文字：罗孝材 唐凯莉
图片：李赟哲 罗孝材
审核：陈玉梅 黄 刚