为加强对义务教育新课标及初中新课程改革实施研究，展现深圳明德实验学校（集团）近年课程改革成果及“E-PBL"课堂模型变革的创新探索成果。

　　2023年3月18日上午8:00，由广东广雅教育集团主办，深圳明德实验学校（集团）和北京景山学校协办的“教育高质量，奋进新时代——义务教育新课标课例解读高峰论坛”在广州西关广雅实验学校隆重举行。深圳明德实验学校（集团）碧海校区赖伟申主任、于雷副主任，初中数学科组长段振颖老师、初中数学课例展示李源昊老师全程参与论坛交流活动。

       上午8:00，广州西关广雅实验学校何丽萍校长宣布高峰论坛正式开始，也对深圳明德实验学校（集团）全程支持参与表达衷心感谢。

       第一节课由方聪老师进行西关广雅“6s”课堂模型展示，方聪老师从生活实际情境出发，结合条件不确定的因素引出分类讨论思想方法，为下一节接力课进一步展开分类讨论做好铺垫。

       第二节课由李源昊老师进行接力展示，课堂使用深圳明德实验学校（集团）“E-PBL”课堂模型，采用问题驱动式教学模式，以现实生活中的问题为依托，打开课堂边界，从现实生活问题中抽象出数学问题，在小组合作交流中培养学生数学建模意识，通过建立数学模型解决现实生活中的问题，真正实现数学源于生活，又服务于生活。

      深圳明德实验学校（集团）聚焦“立德树人”的根本任务，基于“打开边界、拥抱世界、融通未来”的办学理念，充分利用学校所构建的“互联网+教育”技术大环境，协同各学科教师团队重建课堂教学流程、重整教学资源，深入探索基于问题的学习（Problem-Based Learning, PBL）、基于项目的学习（Project-Based Learning）、基于活动的学习（Play-Based Learning）等创新教学实践方式在学科、跨学科教学实践中的深度应用，以构建数字教育生态支撑的E-PBL教学创新体系。

      “E-PBL”教学模式创新体系是在新技术飞速发展，对传统教育模式提出挑战背景下提出的教学变革。李老师作为明德实验学校教师代表，通过本次课例完美的展示了“E-PBL”教学模式的成功实施。其中，“E”所包含几层含义：教育性（education）李老师在授课过程中始终遵循教育发展客观规律，坚守教育初心，把学生放在第一位，对于学生不能理解的部分，李老师通过和学生共同动手演示教具，还原运动起始过程，更好地帮助学生理解。

       平等性（equality）李老师课堂上始终坚持教育均衡发展，特别在课堂上，关注到每一个小组同学的互动交流，给更多同学交流展示的机会，让每一个学生都成为课堂的主人。

      启发性（edify）李老师本节课的“E-PBL”教学设计全部采用问题驱动，深度发展学生思维，通过开放式问题，启发学生思维，拓宽学生思考空间，打开学生学习边界，真正融通未来。

课堂游戏环节

几何画板动态演示

简易动画制作

      本节课李老师基于“E”赋能的背景下，整节课采用问题式的学习实践研究模式，通过学生自主学习发现问题、建立数学模型思考问题、小组合作探究解决问题，再结合生活实际，引导学生从现实生活抽象出数学问题，利用数学模型再次解决现实生活问题，环环相扣，帮助学生真正实现新课程标准中培养学生核心素养的基本要求。

    在明德的课堂上，学生为未来而学，教师为未知而教。全新的教学变革将学校与世界联接，与未来联接，为培养未来所需要的人才而来，指向真实情境，指向深度学习，指向终身发展。通过“E-PBL”教学模式的探索与实践，明德将贡献独特的教育智慧和教育样本。