袅袅雅乐吟硕果，翩翩曼舞启新程。2023年3月15日-3月19日，为期五天的“青岛市强镇筑基镇初中英语教师培训班”在青岛市教师教育培训中心完美落下帷幕。来自全市23所中学的31名优秀骨干教师参与了本次培训。
3月15日上午十点半，开班典礼正式开始。仪式由培训处主任梁平老师主持，青岛市中小学教师培训中心副主任、山东省平度师范学校副校长赵丽，青岛美联外语培训学校校长王辉及外教Austin出席了开班典礼。赵主任对培训中心及此次培训做了详细介绍，对老师们提出了“四个学习”的要求和纪律叮嘱，并寄予极大期望。王辉校长和Austin分别对培训内容进行了简单介绍。学员代表韩晓霞老师代表全体学员表明决心：珍惜机会，严守纪律；提升素质，争做优秀；加强合作，建立友谊，努力做到知责于心，担责于身，履责于行。
井然有序的开班合影为我们为期五天的培训拉开了序幕，春光正好，那就启程吧！
愉快听说
来自美联外语培训学校的王辉校长及外教老师Austin第一天就提出了打造learner-centered 课堂的具体实操。老师们应该根据三种学习者类型（听觉型、视觉型、触觉型）将学生进行大致划分，因材施教，创设有效率的英语课堂。在听和说的教学中，可以将知识点融入课堂游戏过程中，刺激学生进行听说模仿和练习，让学生轻松愉悦地实现“做中学”（Learning by doing）。
Lianne带领老师们体验了自然拼读法在词汇教学中的实际操作意义，做到听音能写和见词能读，帮助学生高效地突破词汇积累的瓶颈。
以读促写
Lianne 和王校长深入分析了现今阅读教学面临的困境并以英语绘本教学为案例，展示了如何在阅读教学中培养学生的三大阅读能力：decoding（解码）、prediction（预测）和critical thinking（批判性思维）。在问题的设计上要从三个层面出发：第一，对文章的理解。第二，与生活的联系。第三，学生对生活的体验、对自己的反思。此外老师们还从如何分解长难句子和提取有用信息的角度进行了阅读教学的示范。
快乐写作
王校长和Lianne分享了英语写作教学的必要性和重要性，展示了如何开展精彩的写作教学。她们以5-Step writing为抓手，通过展示反差较大的图片，引导学生从看、听、闻、感知、想象等方面描述图中事物，老师帮助优化词汇、句子的表达，让学生轻松实现了从单词到句子最终到文章的飞跃，真切体验到写作的乐趣，让学生爱上写作。
苏教授用生动的例子详细阐述了新课标的内容和目标，对于英语课标中的重要概念，他细心并结合教学中生动风趣例子向老师阐释。如何记住义务教育需要关注的十个方面，他用开头首字母诙谐记忆 I coach pers. 并且引出了认知策略和元认知策略这种比较难以理解的概念。
教授讲述了课程理念，学段目标分析和课程内容的达成。他认为，教育不应只是简单地传授知识，更要注重培养学生的综合能力和创新思维。他引用了四个“身体健康、智力开放、情感和谐、行为得体”的理念，强调了核心素养对于学生成长的全方位促进作用。他指出，在英语教育中要注重培养学生的语言沟通能力，而听说能力在这一过程中是必不可少的。同时，在传授语言技能的同时，更要注重培养学生的文化素养，使其能够理解和接纳不同的文化习惯。
教授详细讲解了课程资源的开发和利用并且和各位老师实际操作了CHATGTP的应用，老师的教学也能和时代相匹配，用科技去帮助备课实现发展。
教授提出了教师们应该具备的素养和态度。他认为，教师既要具备扎实的知识和丰富的教学经验，更要具有敏锐的观察力和创新的教学思路。教师应该每天都要学习，终身学习。教师应该以学生为中心，不断地探索和实践，注重培养学生的自主学习能力和创新能力，提升教学质量。
心有繁花，一路芬芳！逄杰老师从爱岗敬业，潜心教书育人；科研探索，助推学校发展；醉心教研，成就教学名师；青蓝工程，助力教育普惠等四个方面向学员们分享自己的专业成长之路。从逄杰老师的分享中，我们不难看出每一段成功的背后都是数不清的汗水与艰辛。"没有多干的活"，"干过的活都是自己的"这些朴素的语言都是鼓励我们不断进步的箴言。从逄老师的分享中，也能看得出教师的个人成长也离不开学校的发展与培养。我们应该讲自身的发展与学校的发展相结合，为学校发展贡献自己的力量！
逄杰老师还分享了基于智慧课堂环境下的“问题导学，小组合作”快乐英语教学模式。
逄老师从课程标准，教学实际入手，阐述了实行快乐教学的必要性，定义了以问题为引领，以教学目标为导向，以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价依据，借助智慧课堂和现代信息化手段组织教学的教学模式。它注重引导学生自主探究、合作交流、发现问题、解决问题，培养学生自主学习、合作探究的能力，育就学生勇于探索问题、开放包容、健康快乐、善于交流的人格素养，从而为学生的终身发展奠定基础。
为了加强同学们的理解，逄老师还以听说课为例，详细地跟同学们分享这种教学模式。
课前：
翻转课堂，预习展示
1. 语音测评，助力教学
2. 集中识词，分类总结
3. 学唱歌曲，辅助记忆
4. 微课导学，突破语法
课中：
2. 师生互动，课堂内化
1.作业反馈，目标呈现
2.创设情境，感悟新知
3.听说结合，句型操练
4. 聚焦语法，夯实基础
5.拓展延伸，能力提升
6.课堂小结，达标检测
课后：分层作业，个性铺导
时光飞逝，最后一天青岛市五十八中的王丽萍老师给我们带来了一场心理的洗礼。通过王老师的讲授我们了解了大部分人的内在动机和外在动机存在冲突，会让我们的状态失衡，我们当然期望内外动机一致，使自己不那么纠结。那么我们如何清楚的知道自己的内在动机使自己内在与外在动机相匹配呢？这是值得所有老师认真思考的问题。
接下来王老师重点分析了九种性格的意义：
1.帮助我们认识自己的性格特征，让我们更轻松的生活；
2.让我们对自己的同事、家人、学生、朋友有更多了解；
3.让我们去挖掘不同性格所拥有的潜能，这些潜能包括了爱的能力、感受他人的能力以及先知先觉的能力。
虽然性格被分为九型，某一型的典型描述，却不见全然符合某一个人。每一个人的成长环境都是独一无二所以同类型人之间可能有许多共同点，但却也各自拥有一些属于自己最特殊的特质。没有哪一型比较好，哪一型比较差的绝对价值观。事实上，每一型的人都各有其优缺点。不要随意给自己或别人贴标签。
五天的学习充实又有趣，在几位专家的引领下，我们收获满满。在整个的学习过程中我们平度团队的所有成员，积极参与，学习中留下了精彩的瞬间和美好的记忆！
在每天的课前分享中，我们平度团队的刘佳丽老师，吴敬霞老师，于海燕老师将自己的案例与所有学员分享，交流！
还有很多来自平度团队的优秀骨干老师积极表现，积极的参与课堂活动，加强与专家和各个地区同仁的交流！
在最后的结业典礼中，来自我们平度团队的张琳瑛老师，刘玉萍老师，刘登洲老师获得了优秀学员的称号，他们在活动中积极表现，认真负责的为学员们提供服务。他们的奉献精神值得我们学习！
聚是一团火，散是满天星。结业，不是培训的结束，而是新的开始。一路播散，收获美好；一路花香，满目芳华。惟愿平度教师发展和平度英语教育每时每刻都向着诗和远方，不忘初心，砥砺前行。