学习新课标 践行新理念——2023年壶关县义务教育阶段艺术、劳动、信息技术新课标培训

出席开班仪式的有：壶关县教育局工委委员、局长助理张文玉，教学研究中心主任闫鹏宏，山西省项目学习联合体副秘书长吴素荣。

张助理在此次培训讲话中，对参会老师们提出了殷切的期望。张助理希望参会老师们能充分认识到此次培训的意义，紧跟教育时代的步伐，珍惜培训机会，认真聆听专家教诲，加强自我管理，深入学习和领会新课标内容和精神，进一步深化学科教学改革、提升我县教学整体水平。

闫主任在讲话中提出参会老师要提高认识，转变角色，增强学习的使命感和责任感；静心定远，虚心求教，增强学习的主动性和自觉性；严于律己，为人师表，增强学习的规范性和实效性。

3月17号上午，山西省项目学习联合体秘书长吴素荣开展讲座《落地新课标 有效开展项目学习》。

吴老师结合新课标理念，剖析多个项目式学习案例，给老师们深度展现了项目式学习从理念到落地生根的全过程。在培训过程中，吴老师多次与学员互动，有效解除了老师们在项目式学习设计中的困惑，为开展项目学习指明了方向。

3月17号下午， 山西省教育科学研究院高中中心主任肖增英开展讲座《 推进“问题导学” 高效课堂建设的策略与办法》。

肖主任从四个方面对“推进‘问题导学’”高效课堂建设的策略与办法”做了详尽讲解。肖主任提出，要改变教育理念，以“问题导学＋单元设计”的思路为依托，学校整体推进、模式推进，精耕细作，以期实现转化、融合、赋能。

3月18号上午， 保定市满城区教师进修学校校长康小江开展讲座《 信息技术助力课堂教学的变革》。

康校长化繁为简，直击关键。讲座内容分为：课堂教学变革的背景、技术支持教学变革的趋势、信息技术融合课堂教学应用三个部分。 康校长结合其丰富的经验，再现教学中的典型情境，引导全体参训老师参与思考、踊跃讨论。

3月18号下午，人民教育出版社美术室主任贾小川开展讲座《学科逻辑与生活逻辑——义务教育艺术课程标准解读》。

贾主任以亲历的鲜活案例深刻揭示了艺术学科逻辑与生活逻辑。他的讲座让老师们认识到艺术教育应从整体出发，分散到局部学习，最后再回归整体。在教学中，要注重学科逻辑和生活逻辑的融会贯通，才能培养学生良好的学习逻辑。

3月19号上午，北京市教育学会音乐教育专业委员会理事长梁洪来开展讲座《新课标背景下的音乐教学策略与实施途径》。

梁老师对义务教育艺术课程进行了讲解，提出音乐教育的目标是提升中小学核心音乐能力，需要有设计、有思考的进行教学。 梁老师还通过各种教学实例为老师们做出示范。幽默风趣、形象生动的讲座让参会老师们受益匪浅。

3月19号下午，北京市大兴区教师进修学校音乐教研员于淑清开展讲座《如何在新课标背景下设计音乐教学活动》。

于老师根据《课标》的基本要求，对如何设计音乐教学活动进行了详细的讲解。于老师还提出了建议，希望老师们的教学活动设计思路要和新课标结合，让艺术核心素养落地，也希望老师能走近学生，形成良好的师生互动关系。

3月19号，东城区教师研修中心美术学科教研员张跃东开展讲座《美术学科落实<艺术课程标准>实施策略（四）—对教育的思考》。

张老师的讲座分别从“2022年《艺术课程标准》解读”和“美术学科的实施策略教学”两方面展开。张老师结合具体教学实例，分析新课标推行下教学方式的变革以及落实标准实施的策略，鼓励老师们在教学研究中大胆创新，勇于实践。

3月18号下午，山西省太原市杏花岭区教研科研中心综合实践活动教研员任凤英开展讲座《基于五育融合 落实劳动育人》。

任老师聚焦“五育融合的劳动教育”的核心话题，解读《劳动课程标准》，研究劳动教育的内涵与外延，探讨新课程方案背景下的五育融合，构建“五育融合”的劳动教育体系。 任老师的专题讲座生动形象，让教师从中汲取了丰富的养分，为今后的劳动学科实践教育奠定了理论基础。

3月19号，北京市东城区教育科学研究院劳动学科研修员叶忠民开展讲座《核心素养下劳动课程内容与教学实施》。

叶老师从新课标提出的劳动核心素养、课程目标及课程评价等方面进行了讲解，重点指出劳动课程要让学生直接体验、亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学”“学中做”；激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性，注重引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程。

3月18号下午，太原市教研科研中心信息科技、综合实践活动教研员陈元保开展讲座《新课标背景下信息科技教学设计与实施》。

陈老师从课程导向与实施途径、教育设计和有效实施两方面为大家进行了信息科技课程标准的解读，解除了老师们在实际教学中的很多困惑。陈老师还指出：要结合课程标准的理念和要求对现有教材进行丰富与创新，提高教学设计站位，落实课程核心素养。

3月19日，东城区教师研修中心信息技术教研员郭艳玫开展讲座《技术VS科技——信息科技课标解读及教学建议》。

郭老师为老师们详细解读了新课标，明确了以素养为导向的学习目标，利用信息科技解决真实场景问题，丰富了信息科技课程的内涵。郭老师强调在今后的日常教学中，要在儿童身心发展规律的前提下，充分调动、发挥以学生主体性的探究式学习，使学生的学习兴趣和主动意识得以长久保持，并按照新课标要求，运用新课标理念，与教学实际相结合，提高教学能力及水平。