民富园小学 马爽 吴雨晴
一、活动主题
“我看徐州新变化”——民富园走进徐州综合实践活动
二、课程类型
综合实践
三、适用年级
四年级
四、活动主题
（一）主题目的
徐州市自古以来就是一座重要的城市，是兵家必争之地，从公元前21世纪的夏朝大彭国彭伯寿与西河武观在彭城兵戎相见开始，到楚汉相争三国交兵，再到抗日战争中的徐州会战，解放战争的淮海战役，一个个惊心动魄，波澜壮阔的世纪决战在徐州上演，无数英豪、枭雄在徐州的大地上运筹帷幄、叱咤风云。
而徐州两汉文化更使这座城市蕴涵着深厚的文化底蕴，从汉高祖刘邦，到楚霸王项羽，从作为乾隆下江南时的行宫遗址，到著名的狮子山楚王陵，从风景秀丽的云龙山，到庄严雄伟的淮海战役烈士纪念塔等等，无不彰显着徐州深厚的古老文化与新时期文化的完美融合。
为此，我们引导学生去研究，整理，开发徐州两汉文化，是创建历史文化名城不可或缺的条件，同时，假日经济的兴起，旅游作为一种黄金产业，引起了人们更为广泛的关注，使他们越来越重视城市文化品位的提高，有人说：徐州市的文化层次不高，汉文化就是“野蛮文化”这引起了广大学生的关注。学生们希望能深入了解徐州两汉文化，并通过这些活动为弘扬徐州两汉文化作些努力。
（二）学习内容
1.通过调查、访问，了解徐州近些年交通出行方面发生的变化。完成调查问卷。
2.采集有关信息资料，指引学生对生活中存在改交进行沟通议论，以激起对家乡的变化研究兴趣，同时激发他们保护家乡变化现状的热忱和建设家乡的责任感。
3.发挥想象，畅想徐州新未来。
4.通过参观学习，了解祖国博大精深的文化，理解汉文化的精髓，激发学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。
（三）活动方式
考察探究、设计制作、习作书写
（四）相关学科认知背景
1.语文：语文是培养学生语文素养和综合素质的课程，其学习地点不仅在课内，也可以在课外，学生在生活中的文化积累，更有利于学生综合素质的发展。这次的综合实践活动，将语文教学渗透其中，学生在生活中了解徐州，畅想徐州，了解有关徐州的记忆，将教学活动和生活实践有机的结合在一起，提高学生的实践能力。
五、教学设计
（一）活动阶段构想
第一阶段：确定活动主题——通过观察、思考后，以提问的方式，确定自己感兴趣并有可能进行实际操作的问题形成研学主题。
第二阶段：实际活动阶段——通过设计研学方案确定研学途径，例如：通过调查、访谈、查找资料等方式获得所需信息，帮助完成研学。
第三阶段：成果展示阶段——通过活动过程调查问卷、实地参观、畅想等形式展示研究成果，品尝成功喜悦。
（二）自主活动，成果展示
（一）我是徐州小灵通：徐州是全国重要的交通枢纽，作为苏北最大城市，江苏省重点规划建设的三大都市圈核心城市和四个特大城市之
一，也是新亚欧大陆桥中国段五大中心城市之一和淮海经济区的中心城市。 “东襟黄海、西接中原、南屏江淮、北扼齐鲁”，独特的地理区位，使徐州素有“五省通衢”之称。请同学们走访亲人，对他们进行问卷式调查，了解徐州近几年交通出行方式的变化。
小组长引入小组活动：介绍徐州人民以前的主要出行方式，对比现喏你们的出行方式，感受徐州的交通发展。
（二）忆“曾经”看“如今”：关于徐州，你的城市记忆是什么？景色秀美的云龙湖？车水马龙的淮海路？高耸的苏宁广场？还是承载了很多人回忆的古彭广场......一千个人心中，有一千段城市记忆。它是城市发展的地理轨迹，也是你我成长故事的记忆坐标。十年间很多徐州的老地标在悄然翻新，一座座新地标建筑也在这座城市内拔地而起。
小组长引入小组活动：小组内交流，分享对徐州地表建筑更迭的感想。
（三）我是记忆守护者：一杆年代久远的老秤、两只压箱底的瓷碗、一张张记录社会经济发展的票证票据……这些承载着集体记忆的老物件，记录了当时的生产和生活方式。祖父辈、父辈“压箱底”的老物件，背后或许蕴藏着一个让人回味的故事。不管岁月过了多久，每个人都有着属于自己的童年回忆。那些随着岁月逐渐蒙上灰尘的老物件，带着古朴的气息、年代感的厚重，请大家穿越时光，采访家里老人，唤醒尚未模糊的记忆。
小组长引入小组活动：小组内欣赏图片，交流老物件的故事。
（四）畅想徐州新未来：古老的徐州经过改革开放的洗礼，沐浴着新世纪的曙光，抖落历史的风尘，走出沧桑的岁月，换上崭新的外衣，随着经济不断发展，全国文明城市、国家卫生城市、国家生态园林城市、国家森林城市......一个个闪耀的头衔接踵而至，一张张美丽的名片递向世界。徐州正以崭新的姿态，阔步走向未来。请你畅想一下，二十年后，我们的徐州又会是什么样子的呢？
小组长引入小组活动：小组交流：20年后的徐州……
六、学习资源（附活动学习单）