区域游戏活动是幼儿园教育活动之一，是幼儿一种重要的自主活动形式，其自主、合作、探究的特点满足了幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的需求。区域活动以快乐和满足为目的、以操作和摆弄为途径，让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地。
每个班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，大三班的区域环境创设和班级主题墙相呼应，以向“筷”乐出发为主题，区域活动的材料也主要是筷子，让我们一起来参观一下。
“筷”乐搭建：在建构区，孩子们用筷子和皮筋合作搭建不同类型、不同风格的造型，充分发挥幼儿的想象力和创造力。同时也锻炼了孩子们的合作能力、审美能力、空间逻辑能力。
益智区给了孩子们一把开启智慧之门的钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。
遇见彩泥：用筷子和彩泥拼搭自己喜欢的模型。
用筷子搭桥。
还可以玩挑棍。
益智区锻炼了孩子们的动手能力，想象力、创造力、语言表达能力。
美工区是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所，既为孩子提供了精细的动作练习的机会，也让孩子审美能力的发展创造了条件。美工区的作品展示也都是用筷子制成的。这是孩子们在设计筷子的造型。
美工区锻炼了孩子们的造型能力、色彩能力、构图能力。
幼儿在阅读区自由阅读，读完一本故事书之后，可以给老师或者小朋友讲一讲。锻炼了孩子们的专注力，自律能力、想象力，丰富了眼界，增长了知识。
生活馆：教师提前准备好食材，幼儿来做面点，可以做出各种造型的面点，锻炼幼儿的动手能力。
棋牌区：棋牌区投放的棋牌种类有跳跳棋、五子棋、扑克等。幼儿能自主合作地玩各种棋牌，培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神。
在区域活动中，孩子们都在操作、探索、感知中体验着不同的发现，得到更多的提高和发展。