学校:敦煌市第二幼儿园
班级:大三班
编辑:张昕怡家长
审核:石晓娟老师 李艳萍老师 孙玲修老师
时间:2023年3月18日
教育孩子的王道，是执着地栽培自己。
最理想的状态——孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。
亲子关系不是完全对等的人际关系
亲人和朋友会包容我们，但孩子只是凭天性和直觉生活，亲子关系不是完全对等的人际关系。
父母的情绪和成熟程度，父母对生命的理解和态度，父母处理亲密关系的能力，被这个小生命映照得一览无余。
家长，不仅是孩子学习道路上的引路人，还是孩子生活中的导师。
从某种意义上说，孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。
如果父母处理不了与自己、与他人的关系，怎能处理好与孩子的关系？如果父母对这个世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？
如果父母不能处理好亲子关系，心中就会有一个“理想小孩”的形象，希望孩子主动符合父母的期待。
教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来。