党建引领 :“ 一个学校，一座堡垒，一位老师，一面旗帜 ”——记平桂区教科局、沙田镇教研团队到桥头小学开展“与新课程同行，与学生共成长”的“下校研教”活动。
为了提高教师的课堂教学水平，提升课堂教学效益，牢固树立“课堂教学”是素质教育主阵地的思想，积极构建新课标下双减政策的课堂教学理念、方法和评价体系，使每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提升课堂40分钟的效率，真正在课堂上落实并实施“有效教学”。基于我们桥头小学教学质量偏低的现状，3月15日，平桂区教科局、沙田镇教研团队到桥头小学开展了“与新课程同行，与学生共成长”的“下校研教”活动。参加本次活动的领导有教科局教研员粟湘、潘茵，沙田镇辅导员温陆琼、队员邱亚粉、李纯等及桥头小学全体老师。
活动分两个环节进行:
一、授课环节:
第一、二节课，专家领导在认真听着何玉群、黄微、黄执永、叶春蚕四位老师的课。
二、评课环节:
首先，四位老师发表了自己的教学感悟，从他们的发言中感受到了他们的努力，他们的坚持，他们的才华，他们的付出，更感觉到了教研团队的强大，有力量，而折射到自身身上，又觉得自身好无助，好渺小，显得那样单薄。在我们这样相对较偏僻的乡村学校，能有团队到来助力，是何等的幸事！曾经有老师说:“我们的团队——你在哪里？”
接着，领导专家，队员各自发表了自己听课后的所思、所感:①粟湘所长意味深长，她说，“我们的教学就是要寓教于乐，于课堂中，一切从实际出发，紧扣教材的特点，以学生为中心，让学生自觉自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“教学课堂”，严格执行课堂常规管理，宁愿只讲一半知识，也不愿全部不懂，尊重学生的思考，每一个反馈，老师的备课一定要知道自己教什么，学生学什么”。② 教研员潘茵指出:“我们的课堂一定要关注全体学生，让学生养成良好的学习习惯，老师一定要清楚自己教什么，怎么教，其实就是备课要充分，要找方法，方能提高课堂效率，可以借助小组长检查预习情况去实施自己的教学。”③ 辅导员温老师语重心长:“老师们的教研态度一定要加强，在以后还会抽出更多的时间来桥头，还要扪心自问，除了教学工作之外，自己还需要做什么？多多学习文明礼仪，接人待物，为人处事的道理，平时还要多向支教老师学习，主动让他们多听自己的课，博采众长，实现教学相长，牢记校荣我荣，校耻我耻的校训。④ 教研队员邱亚粉老师提出:“我们的课堂要关注到每一位学生，从孩子的坐姿可以看出一个班学生的学习习惯。要求全体老师一定要针对自己的教学进行深刻反思。⑤教研队员李纯对四位老师的执教情况做了细致而深入的点评，并就存在的问题以及解决的方法提出了建议，她说，老师在课堂上一定要注意渗透各学科要素的落实，切忌零散教学，多给学生动脑动手动口的机会，多引导少牵引，注重方法等……。
领导，专家，队员们中肯的评价及建议，话语深入浅出，渗透人心，振聋发聩，在研习的过程中，让我们领悟到了切实可行，有助于教学工作的方法与技巧。在课堂上，关注全体学生，要改以往教师“一言堂”为以学生自主学习为主，教师只起到组织，示范，引导作用。通过学习，我们教师对“优质高效课堂教学流程”有了深刻的认识，实施探究性学习，使课堂教学向“一人讲”为“大家谈”，“一人做”为“大家探”转变，努力使自身的课堂丰富起来，让孩子们真研究，真学习，真喜欢上学习。同时，教无止境，学无止境，研无止境，老师们纷纷表示，在今后教学实践中，一定要放开手脚，大胆探索，不断反思，不断感悟，让自身的课堂更高效。
一次研讨，一次提升，更是一次引领，通过本次团队下校听教研活动，既能帮助教师们解决课堂教学中遇到的实际问题，同时也为教师们在教育教学方面搭建了良好的沟通平台。
编辑: 张优欢
审核: 温陆琼 黄执术