陶行知老先生说过：“生活即教育。”《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”为贯彻《纲要》精神，我们以生活中最常见的“花”为主题。通过各种有趣的活动使幼儿进一步了解“花”，让幼儿在了解的过程中，增长知识，收获快乐。
在我们身边有着各色各样的花朵，让我们一起来找一找吧！
01 找一找
02 看一看
03 闻一闻，摸一摸
04 认识花
师：这么多花你都认识吗？如果不认识，我们该想什么办法认识它们呢？
方法1：使用识花软件。
琪琪：我妈妈会用手机拍照，手机就会告诉妈妈是什么花！
馨馨：可以问爸爸妈妈，让爸爸妈妈教我找花的名字。
通过寻找和了解花朋友，我们知道花是由花瓣、花蕊、花托、花萼、花柄几个部分组成的。
春夏秋冬，四季的花儿点缀生命。大大小小，或浓或淡，或雅或媚，香淡各异，诉说着花的秘密。
春天：樱花
夏天：荷花
秋天：菊花
冬天：腊梅
书本中的插图里，有漂亮的美丽的花儿；妈妈的丝巾上，有漂亮的花儿图案；土家族的传统服饰上，有美丽的花边；奶粉罐上，有可爱的小菊花。 哇，原来，生活中处处都有花儿的影子。它的作用也不仅仅是观赏，还可以做成美味的食物呢！
01 泡泡泥手工——春天的花🌸
02 泡泡泥——花朵🌺
03 绘画——春天的花
通过社会活动，我们知道了花儿也有生命，我们要爱护花朵，爱护美好的环境。
每个孩子的心中都有一颗“美”的种子，在丰富的主题活动中，孩子们用心灵感受美，用双手创造美，未来他们将在生活中进一步探索保护花朵的方法，用实际行动延续美。
结果：花儿枯萎了！
思考：为什么失败了？
是因为花柄太长了吗？
是因为溶液量太少了吗？
是因为溶液太浓了吗？
是因为花放在紫外线灯底下了吗？
花瓣变色明显，叶柄可以看出细微变化。
变色原理:毛细现象。有颜色的水会被吸进植物内，同时也一把颜料的色素一起吸进去，而一些色素会附着在细胞的内部，从而使花和茎都发生变色。