培训能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 一叶圣陶
教师专业能力的提升从培训研修开始。
2023年3月19日，阜南县2022年“国培计划”-中西部自主项目(结余资金)小学数学教师培训团队在晨读中开启第四天的培训之旅。
上午，我们聆听了合肥市屯溪路小学正高级教师、合肥市首届（教育）名师工作室领衔人华铮老师的讲座。讲座主题《单元整体教学的设计与实施》。华老师从单元视角之必要性、单元整体设计的一般流程、单元整体教学的具体策略以及领域视角下整体意识的渗透四个方面为我们展开详细阐述。
教学之初，华老师从约翰.霍特一句“儿童对世界的认知特点是整体性的，孩子们处于一个没有分割的整体世界”引领我们感知单元整体设计的必要性，继而结合新课标中课程理念、课程实施等要求帮助我们进一步理解单元整体设计的必要性。
紧接着，重点从单元整合学习资料等方面阐述单元整体设计的一般流程，并通过案例分析明确单元整合不是盲目的合并课时。
单元整体设计的具体策略，华老师从基于数学本质、基于思想方法、基于学生起点三方面详细说明。这一块，华老师提出，备课要遵循学科逻辑和学生认知规律，若两者发生冲突，学科逻辑让位于学生认知规律，为我们今后的教学提供了方向。
最后，华老师通过大量具体案例指导我们在日常教学中如何从结构化、方法论、大局观三方面渗透整体意识，让我们受益匪浅。
下午，全体学员以小组为单位展开激烈的交流研讨，分享这几天研修收获。
每一次学习都是一场心灵的洗礼，思想的升华，每一天都能感受思想火花的冲击。一次旌德之行，带给我们的不仅有收获、启发、反思，更多的是专家成功教学经验和教学新理念在我们教学提升中的影响。如何内化学习成果，如何呈现新理念下的新课堂将是我们今后不断践行的课题。