为推进核心素养导向下的育人方式与教学方式变革，完善教育教学常规管理，促进校本教研的有效开展，3月17日城西区教研室组织开展了“校本教研质量提升工程”之“好书共读”第三期专题活动。
本次活动特邀浙江省仙居县教研室张志伟主任进行了《教研活动的过程展开》专题培训与互动交流活动。
知之愈明，则行之愈笃。活动伊始，张主任鲜明提出了学校教研活动组织的关键词“实际、实在、实效”，并以案例漫谈的方式展开了指导。
活动中张主任引领大家依次品读了“教研组长研训的过程展开、问题改进行动、综合教研综合什么、新教师听评课研修专题、和一位音乐对话”五个案例。
每个案例都是最佳范本，张主任深入剖析，指出：我们要反思以往的教研活动，为促进教研的有效性，要建立新的讨论视角，以任务促进参与者的深度思考，关注参与者多大程度参与。同时，张主任高屋建瓴，总结到：教研要注重过程的连续性，助力教师以自己的语言叙述自己的实践，从亲历的实践提炼独特的经验，把独特的经验变成新颖的观点。
学之有味，研之无尽。为了更好的吸收新思路，各校教师也抛出了自己的疑难，张主任结合自己的丰富经验建言对策，拓宽启迪了大家的思路。
校本教研是教师成长的沃土，是一所学校活力和创新的温床。研究、沉淀、反思、改变，我们将迁移今天的学习经验，持续探索更加高效、更有深度的校本研修活动，为教师专业发展助力，让我们的教育教学充满温度与智慧，深度与活力！