春回大地万象新，踔厉奋发正当时。为促进老师之间的相互交流和学习，全面树立有效教学意识，提高教学的效率，我校英语组开展了本学期同课异构教研活动，开启了新学期的大教研新征程。
三年级
主题：第三单元At the zoo
内容：B部分let's learn
高老师通过让孩子们观看鸵鸟的视频，去感受鸵鸟的特征，并结合图片讲授新词。最后设置一个当导游的情境，引入新句It has…。活动环节通过小组合作，画小怪兽，加深句型的巩固。
赵老师的课以at the zoo为主线，让学生了解at the zoo所介绍的动物，了解动物能做的事情，体会人与动物和谐相处的情感。通过make a monster这一个活动，培养了学生独立思考和敢于表达的思维能力，结合学生的认知特点，设置了层层递进的学习环节，真正的做到了知识的内化，实现了学生各项能力的综合提升。
四年级
主题：Weather
内容：A部分let's learn
赵老师的语言非常具有导向性，引导学生学习单词以及句型。活动的设计具有层次性和梯度性，由简到繁，从易到难，遵循了学生的认知规律。最后通过“小小天气播报员”这个自然真实的情景，让学生在情景中合理运用所学单词及句型，培养学生的综合语言运用能力。
付老师的课程设计新颖大胆，通过学生们喜闻乐见的动画人物光头强Logger Vick引入课题，并贯穿课堂始终，将情景教学体现的淋漓尽致。练习环节环环相扣，难度递增，从单词练习到句型练习，再到最后的创新活动，稳扎稳打，新知巩固到位，有趣的活动设计极大激发了学生参与的兴趣。
五年级
主题：My school calendar
内容：A部分let's talk
崔老师以Free talk 、let's sing导入学习内容，始终围绕着本课时的教学目标和重难点，教学目标明确，教学过程有序，教学活动设计合理，使得整个课堂比较流畅，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目标。崔老师整节课尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
张老师的这节课教学目标明确，重难点操练到位。教学活动丰富有特色，课堂教学环环相扣，充分发挥了学生的主动性，师生之间配合默契，营造了愉悦的学习氛围，采用多种形式和方法进行教学，达到了较好的教学效果。
陈老师的课教学思路清晰，重难点突出，课件精美，教学环节设置的较好，环环相扣，由易到难，富有层次性，并始终紧扣课本重点和教学目标，每个环节都过渡自然。课堂中稳扎稳打，讲练结合，学生具有很高的参与度和积极性，知识掌握较为扎实，学生反馈较好。
六年级
主题：Where did you go?
内容：A部分let's talk
李老师教授的是六年级下册三单元，以英文诗歌导入新课，进而又以三亚旅行的方式在短时间内激活学生的注意力，接着又通过自主阅读、纸飞机、做调查、做介绍等方式突出了英语对话教学的实践性、活动性、趣时性、主体性，使整节课气氛热烈，回味无穷。
张老师执教的整堂课教学设计张弛有度，精准地抓住了所授内容的重难点，同时还进行了相关知识的拓展，有利于学生融入到真实的语言环境中，紧接着通过视频让学生边了解新疆的风土人情边欣赏学生们带来的优美的新疆舞蹈，把整堂课推向了高潮，并让学生们创设情境上台表演对话，气氛活跃，教学效果显著，最后张老师把知识目标上升为情感目标，激励学生们多了解世界美丽的地方，走出大山，走向世界!
课后英语组全体教师从教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了全面细致的评价，与讲课老师面对面的交流探讨。真做真说、真思真改已成为教研的常态，教研活动更是教师终身的修炼，解答了老师们在课标中学习的困惑，加深了老师对课标的理解和把握。我们将继续研读课标，躬身实践，在行动中思考，在思考中反复，思考中反思重建，不断通过理论与实践相结合，进一步领会新课程标准的内核，把握教学的价值取向，让教研之花在生根的泥土中开出绚烂之花，结出丰硕之果。
此次活动，我们英语组不仅展示了风采，也得到了更好的锻炼。教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，学习不断，奋斗不断，精彩不断！在未来的日子里，英语教研组内的每一位老师定会更加努力，为学生打造精品课堂，让学生感受英语的无限魅力！