迎春启航，向阳而行
坚守教育的初心
借力智慧教育，促专业发展
卓越校长领航，同心创未来
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浩荡春风起，奋进脚步疾。 为充分发挥卓越校长的示范引领和辐射作用，培养造就一批引领海南省教育改革发展的学校领航人，促进校际间的互动交流，开阔教学和管理视野，促进合作共赢，3月16日-17日上午，海南省小学卓越校长魏淑平工作室开展为期两天的研修活动。
🌻深度聚焦找路径 “问诊把脉”开良方——3月16日赴桂林洋中心小学“诊断”
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为了贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》，为了整合优化教育资源，推进基础教育均衡、优质发展，实现优质教育大众化、普及化，实现教育的公平，响应省市区教育局关于进一步加强学校集团化办学的号召，也为进一步发挥卓越校长工作室的辐射引领作用，帮助成员学校检视问题，改进工作，共同进步，2023年3月16日海南省小学卓越校长工作室成员协同海口市美苑小学教育集团总校领导教师一行走进桂林洋中心小学， 开展为期一天的“把脉问诊”活动。
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围绕诊断标准细则，海南省小学卓越校长魏淑平工作室成员、海口市美苑小学教育集团总校的领导教师们在参观了桂林洋中心小学校园，对校园文化建设进行了调研，并听取了学校林芳莉副校长关于学校发展建设的报告。接着，就办学条件、学校管理、教育教学工作、特色教育、“双减”工作、“六项”管理等几个方面，工作室成员分组与美苑小学中层干部、教师代表、家长代表、学生代表进行了深入的交流，并就课程建设、教学实施等问题组织了随堂听课。
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参观校园
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听取林芳莉副校长报告
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随堂听课
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教师、家长及学生座谈会
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查阅常态管理资料
16日下午任仕君教授专题讲座：《基于校本课程开发的学校特色发展策略》
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任教授从桂林洋中心小学全育课程实施案例分析、校本课程开发的关键流程、特色课程建设策略三个方面展开了此次讲座。讲座中阐述校本课程开发与特色学校建设关系密切，校本课程是学校特色发展的关键载体，学校特色发展则是校本课程开发的基本旨归。任教授认为，要挖掘现有的课程文本资源，努力实现国家课程校本化。要挖掘本土特色进行资源开发，努力实现校本课程本土化。要立足学生发展进行资源开发，努力实现校本课程生活化。特色学校是一个长期发展、不断凝练的结果。校本课程的开发需以点带面、以局部促整体形成学校的特色，并且要避免单打独斗，需统一于特色学校创建的主题之下。
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工作室召开了诊断反馈会，工作组将看、听、问综合诊断调研的情况分别向学校做了详细的汇报。
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各负责人汇报
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魏淑平校长总结发言
针对诊断结果，工作室主持人魏淑平作了总结发言。魏淑平校长对桂林洋中心小学学校的办学情况和取得的成绩给予了充分肯定，尤其赞赏学校的校园环境宽敞且优美，办学硬件具有优势。希望学校能够将教育有效地渗透到校园环境和学生活动中，并充分发挥学校这些内涵品牌的重要作用。魏淑平校长认为学校要加强德育工作——抓住一个阵地（大队部），两个队伍（班主任，家长），加强班主任管理，加强家校合作；加强开展有效课堂的有效推进，教师要围绕有效资源、有效预习、有效课堂和有效作业开展课堂，并将激发兴趣、精准教育和减负提效的教学理念更好地融入常态化教学中；要促进教师专业发展和教师的快速成长，打造一支高素质的教师队伍；同时坚守校门口阵地，联合各方力量，进行校园周边安全环境整治，保障师生安全。
最后魏淑平校长表示，美苑小学和桂林洋中心小学是集团办学共建合作发展关系，共同分享校园建设、教育教学等资源，希望所有“桂小人”要借助集团化办学这一重要契机，持续做好本职工作，继续以省规范化标准要求自己，推动学校“外树形象、内强素质”高品质化办学。并祝愿桂小办学质量再上新台阶。
🌻3月17上午海南省卓越校长魏淑平工作室赴海南省农垦直属第二小学开展教育教学活动观摩工作
3月17日上午海南省卓越校长魏淑平工作室专家、成员校长和美苑小学的老师们莅临海南省农垦直属第二小学开展教育教学观摩活动，海南省农垦直属第二小学黄馨玉校长、钟海燕、吕鹰副校长及学校中层领导陪同。
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首先，工作室成员一行观摩校园大课间活动;接着，在一楼多功能厅，马永芳主任对学校课程建设情况进行详细汇报;随后，工作室校长以及老师们分别参观学校防震减灾基地、美育、劳动基地，并深入了解了体育课程的开展情况；在走访校园的同时，工作室成员先后观摩了跆拳道、合唱团、管弦乐团等特色课程展示。
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参观结束，魏校长工作室校长、老师们在一楼多功能厅观摩合唱教学和合唱团教学展示。
第一节是由吴小卫老师指挥、邓洁婷老师钢伴的一年级（2）班合唱课，一年级纯净、清脆、明亮、甜美的声音为我们展现出纯真自然的艺术魅力。第二节是由向仕兵主任指挥、邓洁婷老师伴奏的校合唱团教学展示课。
合唱社团自组建至今已第九年，是学校特色课程的重要内容，在多次合唱比赛中更是荣获诸多奖项，合唱社团的成立，让学生真正感受到了合唱艺术的魅力，为孩子们搭建起了成长的舞台，提升了学生综合素质和艺术素养。
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课堂结束后，工作室成员及老师们继续观摩学校跆拳道、管弦乐团等特色课程展示。
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好的教育应该是纯真的，充满热爱的。 农垦二小的社团活动各具特色，异彩纷呈，从跳跃的音符到激情的篮球，从欢快的合唱到大气磅礴的管弦乐，从传统的书法艺术到弘扬海南文化的啵啵椰，花香缤纷硕果累累的花菜园，无不惊叹着在场的所有来宾。 室内和室外开展的丰富多元的特色活动润物无声，却悄然的沁润着孩子们的心田。 这让传统的书面教学转变为立体教学，使知识教育与能力培养有机结合，充分印证了未来的教育是不同生命个体自主成长相互依赖的赋能环境。 工作室成员们纷纷表示： 我们更应该协力创建浸润的环境，积极发挥学校主阵地作用，为全部生命助力。
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此次活动是一次广角度的现场诊断，一次多学校的调研交流，一次构建教育共同体的实践，它真切地呈现出学校的办学特色，亮点与不足，同时也使工作室成员更加清晰地认识到今后的办学方向。
在新的征程上，海南省小学卓越校长魏淑平工作室将继续秉持教育的初心使命，探索学校改进的路径与方法，从而促进学校办学理念的更新与学校管理智慧的提升。
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图文编辑|王兴桑
审核|魏淑平