为充分发挥广州市信息技术赋能教学“十百千万”人才培养项目基地校的示范引领作用，扎实落实《广州市教育信息化“十四五”规划》，进一步促进团队沟通交流，提升基地学校、教师团队及骨干教师培养对象的课堂教学与教学研究水平，5月12日上午，天河区天府路小学举行广州市信息技术赋能教学“十百千万”人才培养项目系列研训活动之“聚焦智慧课堂，助力内涵发展”展示交流活动。
广州市电化教育馆彭斌馆长、广东省教育厅事务中心推广部杨明欢主任、广州市电化教育馆信息化应用推广部罗航老师、广东省中小学校长培训中心办公室副主任谈心博士、广州市天河区教育局三级调研员张伟春、广州市天河区教育信息和装备服务中心谢建光主任、广州市天河区教育信息和装备服务中心邱森渭部长、黄燕燕部长莅临现场指导。参加本次研修活动的还有来自天河区“十百千万”培养对象的骨干教师、基地校汇景实验学校的老师，以及通过报名通道参与线下学习的老师们，线上同步参与的有清远市连山壮族瑶族自治县加田田家炳学校、廉江市塘蓬镇第二小学、清远市连山壮族瑶族自治县民族小学的老师们。
活动伊始，天府路小学欧阳琪校长对学校的信息化工作进行介绍。天府路小学重视智慧校园建设，致力于推进信息技术与教学改革深度融合，先后成为多个信息技术相关的试点校。
欧阳琪校长介绍了近年来学校的课程建设成果和科研成果。天府路小学自主开发了跨学科课程群，构建区域学习共同体，设计“线上+线下”、“课内+课外”、“动手+动脑”的“3+”混合学习模式，以促进学生的全面和个性化发展，落实双减政策。同时，学校依托“广州市中小学人工智能教学平台”常态化开展人工智能课程，并将继续借助广州市信息技术赋能教学“十百千万”人才培养项目的平台，在技术赋能和教师专业发展上进行系统化设计，深化课堂教学改革，从而整体提升教师的教育教学水平。
天河区教育局三级调研员张伟春充分肯定了天府路小学在信息化建设方面的成果，并为本次展示交流活动致辞。
作为广州市“十百千万”人才培养项目的总设计师，广州市电化教育馆彭斌馆长发言，他强调项目展示交流的目的在于学校之间的切磋能为教师成长提供展示平台，能最大程度激发教师的使命感和驱动力，并为本次展示交流活动致辞。
刘龙华老师以情境引出本节课的驱动任务，课堂借助“畅言智慧平台”实现即时调取学生学习成果，即时了解学生完成时间、正确率等学习过程数据，学生基于智慧平台进行互改互评、完成课堂检测等系列学习任务。线下课堂融合线上教学平台，提高了课堂效率，达到帮助教师即时了解学情，落实知识和素养，丰富学生学习活动的效果。
叶楚楚老师借助科大讯飞AI听说课堂系统，进行趣味单词拼写、图文匹配、句子朗读等丰富的学习活动，并借助智慧系统立即了解学生的学习程度，教师在课堂依据系统的反馈结果即时进行个性化的指导。课堂深度融合科大讯飞AI听说课堂系统，学生在师生、生生互动中提取语言支架，丰富表达，面向全班结构清晰、内容充实地展示与介绍自己的全家福。
天府路小学曾莉云老师对叶楚楚老师的课例从“基于数据的个别化指导”这一微能力点进行优课解码。对于刘龙华老师的课例，余锐杰老师从“创造真实学习情境”这一微能力点进行解读。天府路小学裴崇武副校长基于CSMS系统的课堂教学分析报告，结合课堂实况，对刘龙华老师的课例进行深度分析。
专家点评指导环节，广东省中小学校长培训中心办公室副主任谈心博士结合两位老师的课堂改革方向，从“输出为本”、“沉浸教学”等角度对教师们进一步的科研提供研究思路和建议。广东省教育厅事务中心推广部杨明欢主任肯定了本次教研展示活动的设计，教学线和教研线形成闭环，信息技术贯穿始终。广州市电化教育馆彭斌馆长认为两节课例都能借助智慧平台落实教学任务的达成，关注到学生的个性化、差异化学习程度。彭斌馆长建议在“优课解码”环节加入学科素养和教学目标这两个要素，从学科、技术、育人这三个视角去思考课堂教学的优化。天河区教育局张伟春调研员总结本次教研既有各位专家领导的高位引领，又有一线教师的互相切磋，让信息技术赋能教师、赋能教学的理念深入人心。
天府路小学将继续借助广州市信息技术赋能教学“十百千万”人才培养项目等各大平台，推进信息技术与学科教学深度融合，探索课堂观察与研究的新路径，努力构建高标准引领、高质量课堂、高水平教学的教学生态。
撰稿：叶颖恩
摄影：蔡咏诗、黄欣
编辑：蓝曼莉
审核：白杨