为了优化课堂，提高课堂教学的有效性，提升教师专业素质，促进教师专业成长，我校政治组于2023年3月17日上午在初中部展开了教学教研活动。
课型：公开课
授课老师：韩皓
时间：上午第一节
地点：初二（1）班
成员：陈媚老师、政治组全体教师
授课内容：《坚持依宪治国——最高的法律效力》
本次活动分为两大环节，第一个环节是新课讲授，由初二政治组的韩皓老师讲授八年级下册第二课第一框第二目《最高的法律效力》；第二个环节是评课议课。
在科组长文涛老师公布活动计划后，韩皓老师积极准备。备课、制作课件，讨论、示范、练习，韩皓老师非常认真地对待这次展示活动，争取把自己最高的教学技能展示给大家。
活动一：宪法和其他法律的区别
韩皓老师学让生分享宪法和其他法律相关内容，调动全体学生都积极，师生互动良好，课堂气氛活跃。
通过学生根据自身的法律知识储备进行判断这是哪部法律，让学生比较宪法与其他法律总结出它们之间的区别。
韩皓十分重视学生的自主学习，先让学生学，老师再讲，这样既能够给学生独立思考的机会，也能培养学生的学习能力。
活动二：宪法严格制定和修改的意义
韩皓老师通过结合时政，激发学生们的思考能力，并在这个过程锻炼学生对已学知识的运用。
让学生们通过已学知识运用和分析，使学生们更好的理解宪法严格制定和修改意义。
活动三：宪法与其他法律联系
宪法比喻主干，其他法律比喻枝干。让学生们思考宪法与其他法律的联系？
在这个过程中，学生结合教材内容谈自己的想法，与老师积极互动。
在课后评课环节，陈媚老师对韩皓老师这节公开课提出了十分中肯的意见，既指出来了这节课韩皓老师教态自然、笑容轻松；播报时政，切合热点，自学五分钟教学活动有效，学生听课状态较好；这一课的内容理论性较强、抽象枯燥，改得生动活泼等，是值得我们学习借鉴的地方，同时也指出了过渡语衔接不够、出现卡顿；环节顺序应适当调整为先分析区别再得出宪法地位；对学情、生成性资源利用不够畅通；需留出时间展示原先准备的诵读活动这些不足之处需加以改善。
摄影:冯嫣
撰写、编辑:冯嫣
审核:文涛