为全面深刻理解《中国高考评价体系》核心内容，充分发挥高三3月适应性调研考试的反馈、激励和促进作用，市教研室组织了高三3月份适应性调研考试试题分析与复习备考培训会。2023年3月17日，市教研室在榆次二中举办了线上线下相结合的生物专场研讨会。
博雅培文晋中实验学校田晓霞老师和教研室主任岳丽老师做了“关于2023年高考二三轮备考经验”“晋中市3月模考试题与成绩分析”的讲座。
田晓霞老师从近几年高考命题特点、二三轮复习策略、具体专题案例三方面进行了分享。田老师解读了一核四层四翼高考评价体系，分析了近几年高考命题特点，以及通过模拟考试暴露的诸如基础知识不扎实、获取信息能力较薄弱、实验探究能力是软肋等问题，提出了相应的复习策略，提出要明考点、析考情、谈趋势，并以核心考点为例，从要点整合、命题角度、角度拓展等方面进行了分析，强调要重视基础，直面真题。
岳丽老师首先对2023年3月高三适应性调研测试生物学科成绩进行了分析，指出各学校生物学科备课组长要注意本校生物学科的位置，尽快查找差距原因，实现进步和赶超，其次对《中国高考报告（2023）》新高考背景下的命题展望做了阐述。岳老师重点结合高三3月模拟考试的试题，对以“三线”为框架，深刻认识和理解“无价值，不入题”“无思维，不命题”“无情境，不成题”的命题思想进行了解读和分析，帮助老师们得出了新高考的两个显著特点：即“拉开了核心素养导向下考查关键能力的大幕”和“拉开了核心素养导向下创新试题情境、考查解决实际问题能力的大幕”。她重申了四层、四翼与情境辅助的关系，提出了下阶段备考建议：重视掌握基础，以基本、典型性问题情境帮助学生牢固基础；强调综合运用，以综合，复杂性问题情境促使学生融会贯通；关注现实应用，以真实，实用性问题情境促进学生学以致用；注重情境创新，以陌生、开放式问题情境开拓学生的思维。
课例展示活动中，雷婵娟老师针对错误率较大的一道题进行光合速率、呼吸速率、净光合速率的辨析和测定方法的微专题讲解。胡文静老师以疫情背景下的免疫的调节与应用为专题，以病毒检测和疫苗两个热点，对学生提取题干信息、形成解题思路、规范语言组织等能力进行了训练与培养。
课例展示结束后，老师们围绕本节课教师想要解决的问题即达成的目标、实施过程中采取的策略，及反思本节课存在的亮点与不足进行了充分的研讨交流，同时明晰了备考措施：多提出一些激发学生兴趣，引发学生思考的高阶问题，带领学生自主学习、合作探究，多让学生自己提炼、总结规律、解决问题，并注意引导学生学会和资料文本对话、和自己及他人对话，和阅卷老师对话，促进学生理解能力和解决问题能力的提高。
各学校通过线上方式积极参加了本次活动。广大教师纷纷表示，将通过继续内化高考评价体系、理解新版课标学业质量标准，转变自身教育理念，大胆进行课堂教学改革，转变学生学习方式，以达到高效备考和科学备考！