金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程。2023年3月16日，经教研室领导和进修学校老师精心筹备，《国培计划（2022）送教下乡项目初中语文学科成果展示环节在马山一中如期举行。
这是一个乍暖还寒的春日，
这是一场教研的视听盛宴，
这是一次语文人的欢聚，
这是一个提升业务能力的契机。
四所学校的五十余位老师们带着无限的欣喜，又一次共聚马山一中直录播教师，参加期待已久的第三次国培研修活动。
培训第一幕：成果展示
七年级 阿长与《山海经》李霈
九年级 怀疑与学问 李珺
九年级 精神的三间小屋 贾淑静
薛兴龙、张海联、宋喜华、王林晓、李合先、李帆、刘小燕、和苗苗、田娜等各位专家对上课教师进行点评。
九年级 论教养 杜静茹
八年级 学习仿写 程翠娟
八年级 学写读后感 刘迪
薛兴龙、张海联、宋喜华、王林晓、李合先、李帆、刘小燕、和苗苗、田娜等各位专家对上课教师进行点评。
七年级 联结诗文意 诵出家国情 余磊
八年级 一方水土养一方人 王艳
薛兴龙、张海联、宋喜华、王林晓、李合先、李帆、刘小燕、和苗苗、田娜等各位专家对上课教师进行点评。
培训第二幕：专家商讨
薛兴龙、张海联、宋喜华、王林晓、李合先、李帆、刘小燕、和苗苗、田娜等各位专家针对两天的六堂课公开课展开讨论，给出了他们的建议，语文教学要注重助学系统的运用，看阅读提示、预习提示。要深入解读文本，关注细节，讲究深入浅出。
教研室借张主任强调借此契机，转变角色，加强学习，形成互帮互助，团结活泼的学习氛围，按要求完成培训任务，提高自身素质，一定要把学到的知识运用到教学实践中，力争在高效课堂上有所突破。服从培训处的各项安排，推进课堂教学改革，向课堂教学要效益，要质量。
培训第三幕：集体评议
专家老师们和全体语文老师围坐在一起，开启了不一样的教研活动……
首先，田娜老师指出：磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。教学目标的设置，重点的理解，难点的突破，教学环节的衔接，教学策略的实施，教学问题的预设等，依托所听的六堂课，我们本着相互学习的目的，畅所欲言的说一说自己的见解。
关于写作 王林晓老师说：要引导学生生活中处处留心观察，哪怕是一件小事。教师自己可以先写下水文，写生活中的点点滴滴映射出的思考。
李合先老师给予我们指导意见：要丰富自己的学识，提升个人素养，可以多看一些语文名家对于课文的解读。多研读课标以及总目标，不仅要教学生的语文经验，更要教学生的生活经验（情感态度价值观）。
最后，张主任强调，“研课磨课”作为一种教学研讨形式，为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。
培训第四幕：专家讲座
王林晓老师对部编版写作教学进行了高屋建瓴的讲解。王老师指出阅读与写作无异于语文教学的双翼。从初中语文阅读与写作两大块着手，本着多年来的一线教学经验，给我们分享了满满的干货。
1、阅读为基础，现在语文教学弊病从生，“病根”就在于少读书或者不读书，在应试教育下如何达到既能让学生多读书提升修养，又能应对考试二者的平衡。
2、教师要有培养阅读兴趣的自觉意识。
3、上好阅读课，提升学生阅读能力。
4、重视课内外衔接，让学生浸润在语文中。重视课内外拓展，以活动激发阅读热情。
5、初中语文作文写作准备策略序列：素材准备，思想准备，表达准备，情感准备。
6、作文多元化批改及时评讲。
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。专家团队先进的教学理念，满满的教学实例让五十多位语文老师如沐春风，收获颇丰，更加明确了初中语文阅读与写作的方向以及助学系统在以后教学中的引领作用。让我们期待下一次的相聚！