聚焦核心素养 探索单元整体教学

　　为了进一步推动小学数学单元整体教学设计研究工作的有效开展，有效提升小学数学教师的专业能力，促进学生学科核心素养的提升。2023年3月16日上午9:00—12:30，南宁市小学数学单元整体教学（统计与概率）主题团队研讨活动在南宁市玉洞小学举行。南宁市各城区参与学校共10名教师代表进行单元整体教学学会成果汇报分享。江南区教研员彭建日老师、高新区教研员何丽华老师、南宁市玉洞小学林秀艳副校长以及来自《折线统计图》研究团队的核心组成员老师们参与了本次活动，本次活动由南宁市五一路小学黄萍校长主持。

　　首先，由江南区教研员彭建日老师为本次学习成果汇报分享活动作开场发言。彭老师强调单元整体教学无论哪个学科，哪个地域，都在用自己的方式方法努力践行着对单元整体教学的思考。我们做单元整体教学不能一味的追求创新，而应该是符合常规教学的需要，符合学生的认知规律，希望老师们脚踏实地地做单元整体教学，真正地去学习、去思考怎么做，要有一个“保底”的执念，只有这样才能更好地为我们的教学服务。

　　接着10位教师代表一一进行了学习成果的汇报，具体如下:

　　南宁市国凯路小学刘俊婷老师以“单元整体教学 文献阅读分享”为主题，分别从“提炼单元大概念、规划单元学习目标、实施方案评价任务、优化单元学习过程”等方面阐述新课标关于核心素养为导向的大单元教学理念。接着她分享了文献阅读启示，文献阅读让我们能够获得前人的宝贵经验，站在巨人的肩膀上前行。

　　南宁市玉洞小学杨钊梅老师以“经历统计过程 发展数据意识”为主题，主要从课标学习、单元学习、策略探究、其它思考四个方面向大家汇报了她们的数学团队在上一阶段的学习成果。数据意识是“统计与概率”领域主要的核心素养，要培养学生的数据意识需要教师创设大量现实有趣的数据素材，让学生经历统计的全过程，逐步渗透数据意识。

         南宁市华强路小学龙鲸伊老师以“单元整合培素养 多元作业促发展”为主题进行分享，从“解析单元教材内容、确立单元教学目标、设计单元作业目标、形成单元作业设计、制定单元作业评价、开展作业实践”六方面阐述单元作业设计的路径，让现场的老师收获颇丰。

         南宁市良庆区那黄小学韦翠红老师以“聚焦数据意识 提升核心素养”为主题，分享了她们团队从新课标、教育书籍、视频、论文等途径进行学习的收获，以及她们的教学思考。

　　南宁市罗贤路小学梁凤梅老师以“走向学情分析  走近深度学习”为主题,借助斯根普的故事，讲述有时候教师和学生都以为明白了对方的意思，但实际上他们理解的却是两码事。说明了学情分析的意义，只有弄清楚学情分析的知识支撑，才能走近深度学习。

　　南宁市林峰路小学谭香菊老师以“立足大单元  做好教材分析”为主题，从“课标研读、梳理教材脉络结构、单元内容整体分析、确定具体问题”四个方面进行汇报，通过学习新课标理念，分析教材编排特点，从而准确地把握单元整体教学的方向。

　　南宁市西乡塘区永宁小学黄子纯老师以“ 凸显数据意识 规划教学设计”为主题，从“统计学、单元结构、单元规划”三个方面向大家汇报。她重点阐述了如何从提炼单元大概念、规划单元教学目标、优化单元学习过程这几个方面进行单元规划。

　　南宁市五一路小学韦玉丽老师以“以学促知 以知促思 以思促行”为主题，从“知晓课标要求单元目标、思考单元作业设计方向、收集整理精编作业单元”三个方面进行汇报。明确课标要求其实就是要清楚学段目标、内容要求、学业要求和评价分析，只有这样才能进行单元整体设计，聚焦核心素养。

　　南宁市玉洞小学青桂美老师以“推进单元整体教学 提高课堂教学改革”为主题进行分享，她结合自己的二十几年的教学实践经验认为目前的教学太过于碎片化，她分析了碎片化教学的弊端以及造成碎片化教学的原因。她认为，单元整体教学能将课时有机整合，适度改变“小步子”的教材结构，统整单元学习内容，很值得尝试。

　　南宁市良庆区那黄小学李莉莉老师以《 概念为“的” 单元做“矢”》为主题进行分享，他们的数学团队在前一阶段进行了大量的理论学习，并结合这些理论学习在尝试单元整体学习规划，并结合 “折线统计图”进行了教学设计。他们这种学而思，思并行的方式很值得大家学习。

　　最后，彭建日老师对本次活动进行了总结，肯定了老师们的用心分享，并以“没有保底 何为创新”为主题开展了专题讲座。彭老师强调要落实单元整体目标和任务，首先要弄清楚数据分析观念到数据分析意识的转变，寻找核心概念与核心素养的区别与关联，并呼应我们将今天所学在未来的一个月内努力实践，一个月后进行成果检验。

　　本次汇报分享活动让来自《折线统计图》研究团队的核心组成员老师们对“统计与概率”领域中整体教学有了新的认识。大家相信，只要坚持教学前的深度思考，并把自己的思考转化为教育行为，就能在教学中更好地促进学生的深度学习，从而实现培养学生数学的眼光、数学的思维和数学的语言的目标。

                            文字：郑晓群、杨钊梅 

                            审核：彭建日 

                             编辑：覃春艳 

                             摄影：覃春艳  玉容银