为了营造“书香校园”的读书氛围，展示我乡教师“读书研修”实践成果，交流我乡教师用教育教学理论解决实际问题的经验，突出体现读教育名著与加强师德师风建设，与强化教师专业素质能力相结合。3月8日，在胜利蒙古族乡中心学校工会委员会的协助下，胜利蒙古族乡中心学校开展了以“读教育名著 做智慧教师”为主题的读书成果汇报展示活动。
经过分校和教学点的初步遴选，进入本次活动展示环节的教师共13人，分别是新教师4人，青年教师4人，骨干教师5人。展示活动中，教师们分享读书感悟，交流实践经验，共同进步。
本次活动的评委成员是：中心校李力校长，周春福副校长，工会主席尹全林，中心小学贾国娟校长，刘思佳主任。
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孙南南老师展示的是《优秀是教出来的》读书成果，读完这本书更让她觉得教育之路漫漫其修远兮，需要从细微处入手，从习惯着眼。如：关注对学生的礼仪教育，做一个讲文明、懂礼仪的学生；令行禁止，加强对学生的纪律观念教育；诚实品质最可贵，教育学生做一个诚实守信的人。
曹蕊老师分享的是《一线带班》读书心得。读《一线带班》使她收获了各种实用的金点子。
刘士辉老师通过读《教师的9堂国学课》这本书，让她再次品悟传统文化，从中领悟到很好的教育理念和方法，提升自己的修为，为学生前行之路撑好伞。
赵佳丽老师分享了她读书的经验，想要使读书到达更好的效果，除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要写读书笔记和读后感。
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吴佳瑶老师通过读《做一个大写的教师》总结出以下经验：一是角色置换。像孩子那样去想。二是集体思维。让每个孩子都发出自己的声音。三是差异教学。用不同的步子走路。
朱旭晓老师读《新教育之梦》心得体会是：一个优秀的教师只拥有浓浓的师爱是远远不够的，要让自己成为一个理性和感性、经验和理论完美结合，孩子们所喜爱的老师。
潘冠楠老师分享的是《正面管教》读书心得。通过读这本书，让他明确了“什么是正面教育“和”怎样进行正面教育”。她认为，不管是作为家长还是教师，要将孩子看成一个个体，将判断权和选择权交还给孩子，大人只需要稍加引导，他们就会有自己的想法，从而在这个过程中学会成长。
徐宝玉老师的“让《论语》‘仁爱’思想点燃自己的思想”使大家体会到大思想家、大教育家孔子和他弟子的《论语》穿越时空，将仁爱、和谐、宽容、孝顺、友爱、学习等声音传递到现在，传递到未来。
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焦雪老师读《给教师的建议》这本书的感受是：要想做一个好老师，不但是知识上的给予，更是要付出更多热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。同时她把这本书中的宝贵经验转化成工作方法，应用在教学实践中，用来丰富自我，赢得自身发展，提高自身素养，最终成为真正优秀的教师。
通过金艳老师读《非暴力沟通》的经验分享，不单单是让她知道了沟通技巧，也让我们明白什么样的沟通算“暴力沟通”，反之就明白了“非暴力沟通”的含义。也为教师与学生、教师与家长的有效沟通提供了方法。
石永凤读《班主任工作漫谈》的感受是：为人师者，要时刻注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生，用爱心与责任心去对待学生。
卢迪老师从《爱的教育》中得到启示是：做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。
曹佳佳老师在《斯宾塞的快乐教育》这本书中感悟到，在教学中要想让学生做到快乐学习，首先，教师要是一个快乐的教育者；其次，教师要成为学生的“好朋友”。今后她将以斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育者，带着孩子们去“享受学习中的快乐”。
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活动结束后，李力校长对这次活动做了总结发言，希望教师们多读书，读好书，汲取书中营养和精华，将好的经验做法应用到教育教学中去，更好的服务于学生和家长。最后评委们为参与本次展示活动的教师颁发了荣誉证书，并合影留念。
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