研思并举谋发展 聚焦课堂促提升 --滨城区“强课提质”行动-小学英语研讨会

　　童梅老师早早来到会场，确保会议顺利进行。上午八点，童梅老师宣布研讨活动正式开始。  

　　滨城区第四小学赵莉苹老师和滨城区逸夫小学的荆乐老师分别对三年级下册 Unit At the zoo 这一单元进行解读。

        滨城区清怡小学的王婷婷老师和滨城区实验小学的张婷婷老师分别对四年级下Unit3 Weather 这一单元进行了解读。

       通过解读单元学习内容提炼主题意义，老师要把握单元文本中包含的语言知识与语言技能、文本所承载的主题意义和深层文化含义、找到语篇内容和学生自身经验知识和认知的结合点；制定单元学习目标，明晰单元发展路径，根据主题意义、教学内容、学情来制定单元学习目标，根据单元学习目标制定分课时目标， 再根据课时目标对内容进行整合。创设情景，再构文本，并围绕单元内容设计相应的活动，并进行有效的评价，达成单元育人目的。

　　滨城区第四小学蒋华丽老师执教的是人教版三年级下册Unit3 At the zoo Part A。 蒋老师自带亲和力，具有扎实的教学基本素养，地道的英语口语、动听的英文歌曲、自然拼读的渗透都能很好的体现。 蒋老师带着孩子们由唱着英语歌曲进入动物园并唱着歌曲游览动物园，在这个真实情境中学习本课目标语言。在单词教学中蒋老师充分利用了发音规律，借助自然拼读法自然教会孩子们单词的发音，并自然拼读渗透在平时的课堂中，孩子们有了一定的自然拼读的习惯，还特别注重孩子们书空及指读习惯的养成， 为孩子们英语的学习打下了很好的基础。各环节衔接自然、水到渠成，老师带领孩子们游完猴子区域，再过度到长颈鹿区域，学生在轻松的状态下自然习得了语用知识，同时又锻炼了思维品质。 

　　滨城区逸夫小学魏敏老师的课生动活泼，老师情绪饱满，肢体语言丰富，极大的带动了课堂的氛围。整节课都在游览动物园的情景中展开，从长颈鹿区到猴子区，到其他动物的描述，最后到小导游的展示，层层递进，深入浅出，真正实现了从学习理解到应用实践到迁移创新的学习过程。整堂课的视频示范，评价量规的运用，板书的设计都给我们很大的启发，值得我们学习和借鉴。

　　滨城区清怡小学的代倩倩老师执教的是四年级下册Unit3 Weather，以时间为线索将整节课串联起来，单元任务体现明显，前后衔接连贯。首先，在新授课环节，代老师通过在语境中呈现生词，让学生结合语境自主理解词意；同时，也非常注重学生的拼读意识，使学生在听读、理解方面得到发展。其次，在巩固运用环节，在句型练习时加上肢体动作，使学生加深了对句式的印象；通过让学生一起做weather report来使本节课所学句型能学以致用。最后，在输出环节，通过创设打电话的情景，帮助Mark完成travel plan表格。学生在课上积极的讨论、高涨的表达热情说明本节课的达成度良好，迁移创新得到了充分展示。

　　滨城区实验小学张婷婷老师的课，一开始就呈现给学生学习的三个层层递进的任务，这样明确了这节课将要进行的任务，会大大提高课堂效率。在课堂中张老师大胆创新、整合教材内容，把将在第五单元要学习的衣物类单词融入到了本课堂，这样与生活话题密切联系，凸显了教学的实用性，生活性，在real play环节，张老师也是创新了配音环节，增加了学生们的学习兴趣。在扩展环节，张老师融入的magic animal report增加了孩子们的知识性。整个在大情景、大任务的驱动下，课堂既有知识的传授，技能的练习，又有情感的培养，教学目标层层递进，稳步完成，并且教学评一体化得到了很好的体现，值得我们学习借鉴。

　　听课结束后，在童老师的指导下，老师们分组讨论， 进行思维的碰撞，针对观课感想，展开激烈讨论，老师们积极踊跃发言，在碰撞中成长， 让本次活动更好的落地， 为本次教研会增添色彩。