为了加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求，探寻跨学科主题学习的路径与策略，2023年3月17日我校全体数学教师积极参加了山东省举办的小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动--“跨学科主题学习”研讨会。
本次研讨活动主要分为三部分，首先是徐云鸿老师高位引领，进行了《开展跨学科主题学习，变革教育学方式》的报告。徐老师主要从四个方面阐述了本次报告内容，为我们指明了方向，加深了对跨学科主题学习的理解。
接下来由济南市三个团队进行了“跨学科主题学习活动”的经验交流和实践分享。首先是济南市秀山小学从四个方面交流了跨学科主题学习的探索过程与成果，并且分享了“探究天然氧吧”的实践活动。不仅开阔了学生视野，学生由被动学习转化为主动学习，还促进了各学科老师之间的交流合作。
紧接着济南市舜耕小学交流了本校研究发展跨学科主题学习的三个阶段。从“走出课堂 用数学”，到“数学＋ 多学科”，再到“跨学科 主题式”。这三个阶段，层层深入。接下来从三个学段汇报了对“一片叶子”的主题研究成果。在研究过程中，始终让学生处于主体地位，让学生自主规划，自主思考研究主题，做到了从数学学科中走出去，又回到数学学科。
下午由山东大学附属中学进行了《营养午餐：舌尖上数学》的案例分享，向我们展示了跨学科项目式学习的整个过程，为我们进行跨学科主题研究提供方法、路径。
济南市章丘区清照小学分学段，分主题向我们展示了《测日影》跨学科主题学习的研究成果。让孩子们在真实情境中解决真实问题，认识真实世界。
接着中央民族大学的孙晓天教授作了《关于跨学科学习的几点思考》的报告。从跨学科学习的新要求、背景、教学原则、情景这四个方面为教师们解疑答惑，指点迷津，鼓舞了广大教师们对跨学科教学的研究与探索。
最后，济南市教育科学研究院的谢毅老师作了《新课标视角下“跨学科主题学习”的研究与思考》的主题汇报，对济南市三个团队的跨学科学习主题活动进行了精彩的分析与点评。
老师们认真学习优秀案例，更加深刻理解了跨学科主题学习的理念，并对如何进行跨学科教学有了目标和方向。
老师们积极交流与反思，并写下自己的心得与体会。
新时代背景下，未来的人才需要建立跨学科的多元思维模式，具有多元思维模式的人才是我们培养的重要目标。“学科终无界，融合促教学”课堂教学从单一学习走向多维实践，探索跨学科研究的路还很长，希望在未来的跨学科研究之路上我们所有老师一起为提升学生综合素养、促进学生的全面发展而积极探索。
图片：各级部
文字：胡玉瑶
排版：胡玉瑶
初审：杨雪 杨巧菊
终审：潘杰