春光作序，“研”途好风景。为了适应教育新形势发展的需要，为了引领教师转变教育教学理念，优化课堂教学，2023年3月17日佛冈县初中英语38名骨干教师在佛冈县教师发展中心继续进行第三天的培训课程。
上午，广州市新滘中学的区花英老师首先给我们上了一节初中英语阅读对分教学展示课。区老师讲授的是仁爱英语七年级下册Unit6 Our Local Area Topic1 There is a study next to my bedroom. Section C一课。区老师这节课采用“当堂对分”的教学策略， 并且采用了两轮对分，从精讲留白到学生的独学反思、小组讨论，师生对话答疑，引导学生获取知识。区老师的课堂呈现严谨而清晰的对分课堂的PADD模式。整节课课堂气氛活跃，学生积极参讨论，在讨论中培养英语思维，提高沟通合作能力。
区老师给我们展现了对分教学理念如何运用到实际的课堂教学中，让我们对对分课堂的运用有了更清晰的理解。在座的老师们都认真听课，认真记录笔记。
之后的交流活动，为老师们进一步了解“对分课堂”提供了绝佳的机会。区老师先陈述了本节课的教学设计理念，接着对对分课堂的PPAD 模式以及对分课堂的优势作用作了的非常具体的讲解。区老师还组织老师们进行热烈的讨论，分别探讨如何应用对分教学于课堂中以及实践过程中可能存在的问题。老师们各抒己见，气氛非常热烈。
小组代表进行发言，分享了学习收获，也提出了疑惑。区老师认真详细地解答了老师们提出的疑惑，让老师们受益匪浅。
下午由岭南师范学院外国语学院的陈湛妍教授做《核心素养与英语新课标》讲座。讲座刚开始时，面对懵懂而求知若渴的学员们，陈教授耐心地分别从培养什么人、新课标的要点、核心素养、如何培养核心素养、教师该有的教育观五方面展开分享。她还分享了她在大学课堂上运用对分教学取得的实践成果。面对兴趣被成功激发起来的学员们，陈教授重点讲解了对分课堂的教学流程要点，她提醒学员们若要取得长远而良好的教学效果，课堂上不能满堂灌，而应坚持不懈地进行四元教学——精讲留白、独学内化、小组讨论及师生对话，从而更好地培养学生的创新、合作和沟通能力，培养学生的审辩思维，使学生们能学而有用并最终达到学以致用。
在详尽阐释了对分教学的理论之后，为了让学员们更好地掌握对分教学的步骤，陈教授还现场和学员们进行了对分教学。她在精讲结束后，给学员们五分钟时间进行独学内化，写出这节课的“亮闪闪”“帮帮我”和“考考你”，然后让大家分成四人小组进行了小组讨论，最后进行师生对话的环节，解答学员们在小组讨论中没能解答的问题。
思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。教师肩负着教书育人的重任，教师只有不断更新教育知识体系及观念，才能满足处在发展过程中学生的学习需要。在今后的英语教育教学中，我们将厚基础,宽知识,强能力，将所学的内容充分运用到教学实践中，在专业发展之路上行稳致远。
供稿：第一学习小组
组长：徐少丹
组员：黄清连 邓珺见 李美颜 黄晓旋 廖西银 李彩茶 李伟国 黄榕华