——许昌学院禹州、光山国培班同课异构优质课例观摩研讨活动
常言道“大海航行靠舵手”。对于躬耕一线的教师们来说，在日复一日的琐细教学工作中，常常陷于迷茫。优质课观摩的活动，犹如茫茫大海上的灯塔，为广大一线教师们把脉导航。为了加强课堂教学研究，贯彻新课标理念，进一步提升教师的业务水平，2023年3月17日，由全国教育名家吴正宪名师工作室、中原教研名家培育对象张红娜工作室及许昌学院数理学院共同承办，在张红娜老师的组织带领下禹州、光山国培班数学教师齐聚许昌学院，开展“同课异构”优质课例观摩研讨活动。
四位老师首先带来的是综合与实践领域中《认识时间》的课例展示，新课标中提出对时间的认识要以主题式活动展开，在生活情境中认识“分”，四位老师从“时”出发，借助学生对钟表的已有认知能够读出整时，再到整时多一点构建冲突，来体现引入“分”的必要性，正是由于要对时间进行更精密的记录，才有必要将“时”进行细分。四位老师不约而同的从生活中的经历入手，细致剖析对分针的认知，建立“分”的量感，将时间的认知引入到“分”的世界。再通过对分针与时针在钟面上的运行规律让学生能够感受并发现分针走一圈时针走一大格来沟通“分”与“时”的联系即一“时”等于六十“分”这一关系。
接下来四位教师又带来了图形与几何领域中《认识周长》的课例展示，新课标中提到图形的认识与测量的教学，要将图形的认识与图形的测量有机融合，引导学生从图形的直观感知到探索特征并进行图形的度量，基于度量单位理解封闭图形的周长。四位教师紧紧围绕对“周”的认知，让学生体会并理解从封闭图形边上一点出发回到起点这样的一圈就是图形的一周，再通过对一“周”长度的测量理解其本质仍旧是对线段的测量，即长度单位的累加，并通过对各种不同图形周长的测量体验化曲为直的数学思想，提升学生的量感。四位教师的课例生动又贴近生活，各有特点。
数与代数领域中四位教师带来了《除数是整十数的笔算除法》这节课例，数的运算重点在于理解算理、掌握算法，感悟从未知到已知的转化。四位教师通过学生已有知识除数是一位数的除法切入，逐步过渡到除数是整十数的除法，将学生的已有知识与新知联系起来，实现知识的迁移。而在对算理的理解上“商为什么要写在个位上”这一难点，则通过小棒直观的帮助学生理解其中的数学本质即是对计数单位的细分，在理解了算理的基础上又将算法进行拓展即“除数是几位数便试除被除数的前几位”为学生掌握除数是多位数的除法奠定了基础。当针对余数还能继续除下去的问题上又将学生对计数单位细分的理解继续拉长，为小数除法及后续的学习埋下了种子。
最后分享的是统计与概率这一领域中《扇形统计图》这节课例，新课标中针对这一内容提出学生要在数据的收集、整理及表达中了解统计与概率的基础知识，感悟数据分析的过程，形成数据意识。四位教师从数据的特点引入“当需要反映部分与整体关系时，以往的统计图还能更好的满足么”引起冲突，进而借助百分数的意义表示两个量之间的倍数关系切入扇形统计图的教学，在对以往统计图特点的分析之上感受扇形统计图能够直观明了的反映出部分与整体的关系，并通过结合实例体会扇形统计图在实际生活中的应用培养学生的数据意识、应用意识及运算能力。
四位教师各具特色的课例展示引来了国培班学院的阵阵掌声，四大领域的精彩课例分享之后，张老师也借机抛出针对四大领域的相关问题，学员们与张老师及展示教师进行了交流讨论。
在综合与实践活动中，针对现行教材教师们要清晰明了教材的知识结构，例如时的认识在几年级，分的认识在几年级，以及对秒的认识，后续还有二十四时计时法等。明晰综合领域中在各个学段中的具体要求，例如在认识时间这节课中要抓住学生对时间本质的理解即是对过程的测量出发，带领孩子体验测量时间的过程，培养学生的量感，学生通过实践活动在建立量感的基础上丰富学生的数学活动经验进而进行知识的迁移。在图形与几何领域中教师要精准把握图形的认识与测量是密不可分的，例如对“周长能描出来么”这一说法，其最终的落脚点是长度，周长是测出来的，不是描出来的，因此离不开测量，而要测量就要对“周”的本质意义理解到位，在对“周”的认识中培养学生的几何直观与抽象意识，通过对“周”的测量培养学生的量感、运算能力及推理意识。在数与代数领域中，应注重在数的认识掌握的基础上进行数的运算，数的认识掌握好了，数的运算道理就不难了，而运算教学的重点始终要围绕算理展开，突出重点、突破难点通过明晰算理逐步掌握算法，同时运算的教学一定要给学生留有思维延续的空间。而在统计与概率这一领域的教学中要把握好学生数据意识的培养，学生形成数据意识有益于理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。
最后张老师通过今天的课例展示给国培班的学院提出了要求，站在大单元理念下，结构化的知识体系当中来进行备课，贯彻落实新课标中“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界“的要求，提升学生的数学核心素养。
志犹学海，业比登山，每次学习都是智慧的生长，每次课例交流都是思想的碰撞。本次课例展示让国培班的学院们收获颇丰，对新课标有了进一步的认识和理解。相信通过本次课例展示，一定能激发学员们继续精研细读课标，并在实践中思考，落实新课标的理念，精准把握新课标方向，实现高质量的育人目标。