博学笃行为明智,慎思审问勤进取。为了引领一线教师快速把握新课标的变化，更新教育教学观念，将新课标精神落实到自己的日常教学中，完成课标落地的“最后一公里”。3月15日，大港四小副校长、兼职教研员董新玉结合着教材为大港区域的二年级语文老师作了《着眼单元整体教学，设计学习任务群》的培训。
董老师首先从教材分析切入，详细具体地为老师们解读了二年级下册语文教材的编排特点和教材的变化，并且结合着自己多年的教学经验，分别从识字写字、阅读、口语交际、写话四个方面提出了教学建议，及时地解决了一线老师在日常教学中遇到的教学问题。
随后，董老师带领老师们研读2022语文新课标，在研读的过程中，董老师通过互动的形式，了解老师们对课标的掌握程度，深入浅出地通过举例，使老师们认识到在核心素养时代，一定要树立课程育人的思想，要用结构化的课程内容，来支撑学生素养的形成。学生素养要形成，就要改变教学方式。新课标提出了一个新的概念学习任务群。
接着，董老师分别对“什么是学习任务群？为什么要设计学习任务群？“教材单元”和“学习任务群”之间有什么联系？”这三个问题进行了解读，引领老师们认识到学习任务群要求为学生创设真实的学习情境，让学生在以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。
董老师结合教材的三单元的识字单元，为大家举例说明怎样设计学习任务群，详细的单元整体设计案例使得老师们茅塞顿开，对学习任务群有了更进一步的认识。
最后，董老师又带领老师们分析了第六单元，理清了第六单元中的人文主题、语文要素、助学系统中隐含的语文要素、教学目标、教学环节，鼓励老师们尝试进行学习任务群的设计。
求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。相信通过此次新课标培训活动， 一线老师们会对新课标有了更深入的理解和认识，进一步明确自己今后的教学方向，让新课标精神落地生根！