三月温暖的阳光，
投下走廊上同学们读书的疏影。
推门而入，
便是同学们学习的天地。
整齐的课桌，
迷人的书香，
精彩纷呈的墙面布置，
都藏在这信美“室”界。
一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。为了营造浓厚的校园文化氛围，打造班级特色文化，让教室的每一个角落都成为孩子展示风采的舞台，让每一个孩子都能找到归属感，2023年3月17日下午信美小学开展了班级文化建设评比活动。
老师和同学们利用有限的空间，发挥无限的想象力，整体布局，精心设计，用双手创造个性之美，让教室每个角落充满班级特色文化，形成一股向上的精神力量。每一个班级都展示着自己的亮点，将有形的环境与无声的感悟结合，创造出了一片属于班集体“独家记忆”的教室文化。
接下来，让我们随着各班讲解员的脚步一起来欣赏吧！
一面面班级文化长廊主题鲜明、内容丰富、各具特色。班主任和学生齐心协力，精心准备，无论从整体构思还是内容设计，亦或是图案选择映衬，无不彰显出独具匠心的班级布置，充分展示了师生们的集体智慧、审美情趣和艺术才华，展现出进取向上，催人奋进的精神风貌。
没有规矩不成方圆，各班经过认真学习《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》共同商议制定属于自己的班级公约或班规。同学们做出了一个又一个学习生活中的约定，热爱祖国、严于律己、团结同学、孝敬父母，使我们的班级文化里既饱含了浓浓的温情，又让我们每个学生意识到一个合格的新时代少年应该具备怎样的品质。
在各班的精心布置下，我们的书香小屋成了一座无穷的宝藏！每日午读时光，我们尽情徜徉书间：读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟陶渊明高深、清高背后所具有的定力和毅力；读霍金的《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽……
为了营造美观而又温馨的学习生活环境，我们把自己养护的绿植带到教室里来，可爱的绿色精灵给教室带来勃勃生机，绿植成为了我们中的一员，我们从初识它们，到知道了它们的姓名、关心爱护它们、用心观察它们的成长变化。在照顾绿植的同时，我们感受到了美，并学会了爱护美。
同学和老师们都能立足于班级特色，既注重整体布局又处处体现细节的完美，既注重简洁美观又体现时效与个性，使班级文化墙展示了无限的魅力。
墙本无声，文化有痕。让一个主题点亮班级文化建设内涵；让一个制度规范班级科学管理；让一种精神引领学生成长。优美的育人环境、丰富的文化内涵，营造出和谐融洽、积极向上、高雅的文化氛围。以环境育人,让文化占领班级,让班级拥有文化，让孩子成为班级的主体。
三月的画，明媚绚烂；
三月的花，满是香甜；
三月的书，扣人心弦；
三月的走廊，独具匠心；
我们和春天的约会，
也就此开始。
愿更多的风景聚集于信美“室”界，
恒久而明亮地闪耀着。