阅读赋能，
创造教育美好风景。
热爱遇见了精益求精，有了惊喜；
梦想遇见了全力以赴，有了光芒；
生活遇见了书籍经典，有了美好。
读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，3月17日下午，皮山县木吉镇中学开展了第二期教师阅读分享活动。教研室主任贾丰同志主持了此次活动。
今天的活动由李东东、古再丽努尔•阿卜力米提、缪祥会、依米古丽•卡孜、吾尼且木•阿西木、李云隆、罗彦龙、祖丽皮耶•麦麦提敏8位老师分享了阅读苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》中的第十一到二十条读书心得。
李东东老师从经典摘录、阅读感悟、几点思考等三个方面进行分享。他说，课堂教学不仅仅是传道授业解惑，更重要的是利用知识这个载体来发展学生的思维能力。教师要把知识作为教的过程，而不应该把知识作为结果教给学生。
古再丽努尔•阿卜力米提老师围绕第十二条《关于获取知识》展开阅读分享。她说，作为⼀名新时期的教师，我更应该主动地学习。我们常说：要给学生一滴水，自己就要有一桶水。就我们从事的教育事业而言，从为了学生发展的角度我认为继续学习可以达到。
缪祥会老师结合自己的阅读经历和收获提出：课堂要建立合作学习的共同体，让学生在心与心的交流中体验知识的形成过程，尽管他们的语言很幼稚、很可笑、甚至不完整，但他们传达的思想却是一致的，只要教师不时地矫正，提升教学的效果应是十分明显的。
依米古丽•卡孜老师分享了第十一条《知识既是目的又是手段》。她告诉我们作为一名教师，应当首先考虑怎样激发孩子们对所学知识的兴趣，怎样调动孩子们的思维。
吾尼切木•阿西木老师认为，一个教师能够用丰富的，富有感染力的语言来出动学生的感情，然后用积极的态度对待一切，那么他在这种情景之下，肯定会把你要教的知识，学的很有劲头的。
李云隆老师谈到：在教学中，教师要做到了解学生的认知结构，了解学生薄弱点，了解学生的个性特点和兴趣爱好等，这样才能进行有针对性教学，有的放矢的教学；才能因材施教，科学设计教学过程，灵活使用教学方法，从而进行有效教学。
通过现场投票的方式，本次读书分享会评选出了前三名，并由皮山县教育局教研室易卫红老师和木吉镇中学教学副校长黑正燕为获奖者颁奖。
教师的阅读分享活动是木吉镇中学的教师们碰撞智慧、学习交流、展现自我的平台。书籍启迪智慧，阅读点亮人生，读书分享活动使老师们更深刻地认识到：多读书，读好书，好读书，才能不断以先进的理念武装自己，才能不断完善自我，提升自我，从而更好地服务于教育事业。木吉镇中学教师们将继续以每期的读书分享会为契机，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养，在坚持读书的路上越走越远。