天气微冷人心暖，群英相聚研修园。
奇思妙想共进步，人人欢欣展笑颜。
细听专家名人谈，点评感悟益匪浅。
2023年3月17日，南乐县育才小学和南乐县西湖小学“一对一”精准帮扶集中研修活动50余名学员，在河南大学教育学部二楼报告厅开启了第2天的研修之旅。
3月17日上午，河南大学教师教育学院王萍副院长给我们带来的讲座是《小学教师专业化发展的有效途径与实践之道》。首先，王院长从教师专业发展的终极目标、教师专业发展的实践路径、教师专业发展的的自我提升三方面，阐述了教师专业发展的路径与方法。接着，抛出问题“什么样的教师是好教师”，并结合多个教育故事 ，得出结论：好教师标准是富于教育机智、智慧型的教师。再分别从保持教育现象学的生活态度、增强对生活的敏感性、逐步形成反思力三个方面，并结合名人名句，小视频等细致解读了教师专业发展的的实践路径，最后从终身学习、教育学观察、教育叙事研究三个方面，向我们阐述了教师专业发展自我提升的方法。
讲座过程中，王院长和老师进行了积极的互动。
班级文化是一门潜在的课程，它有着“随风潜入夜，润物细无声”的教育力量。下午在主持人热情洋溢的介绍中，河南省名班主任工作室主持人、开封市县街小学朱志林老师开展了主题讲座——《点亮班级文化，培育新时代好少年》。
朱老师从精心打造物理空间、巧妙利用教育空间、积极营造心理空间三个维度详细解读了班级文化建设的路径，既有理论阐述，又有鲜活的案例。
1.打造干净整齐、美丽优雅、功能齐全、舆论良好、快乐舒适的物理空间。特别提到了班花（班级之花）和班级的格调过道：静心路、谦让路、求知路、反思路。无声提醒学生教室有条理，一切讲规则。
2.班级特色文化墙的创建、黑板报的精心设计、梦想舞台演出等系列活动的开展，指引我们如何巧妙地利用教育空间。
朱老师通过讲述接地气的实例、在班级集体主义教育、班会、良好的师生关系建立方面给我们指明了方向。
培训期间，老师们都收益匪浅，收获满满。大家都及时认真做好笔记，把讲座的内容进行内化。
为了更好地将今日所学内容内化于心，学以致用，培训结束后，学员们以小组为单位开展研修活动，交流自己的所学所悟所得，研讨如何用专家的先进理念指导日后的教育教学工作并书写学习反思。
风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。教师们学习着、体验着、思考着，心怀梦想，厉兵秣马，不忘初心，笃信前行，期待着在最美的河大遇见最好的自己。