竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流 。为检验跟岗教师跟岗实践成效，2023年3月17日我校举行了“跟岗汇报促提升 ，教学相长共交流”的第五、第六期教师学习汇报展示。
迎着早晨的一缕阳光，瞧，跟岗教师已和带教老师一起进入了课堂，进入一天紧张而有序的学习。课堂上老师们仔细听记，积极思考，课后主动与授课老师交流。带教老师们都耐心细致、毫无保留地将自己的教学及班级管理经验传授给老师们。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。课堂才是教学的主阵地，一切的学习都是为了在课堂上有趣、有效地吸引学生、教授知识。陈瑞雪老师为我们带来了三年级下册第6课《陶罐和铁罐》，陈老师精心准备，抓住重点句、关键词让学生通过各种各样的读，自悟铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。课堂上陈老师还教会了学生学习的方法，把重点词语圈起来，通过重点词语的感悟顺势感悟文中人物的性格。
张瑞老师执教二年级第二单元《解决问题》，一课中引导学生用除法去解决生活中的简单问题，让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的全过程。课堂伊始张老师创设情景“端午粽要吃什么呀？”顺势导入，课中注重学生的自主探索，让学生畅所欲言，学生感兴趣，课堂氛围浓厚。
韦福顺老师在心得体会中提到让他感触最深的是:①校园文化建设:不一样的升旗仪式、有文艺展演也有颁奖仪式②行为习惯:孩子排着整齐的列队，课前的准备充分，学生们有礼貌③指导老师的教学艺术“美”:美在语言魅力、美在基本功、美在鼓励方式多样性、美在……
刘慧敏在感悟中写到:上课要想让学生认真倾听就要注意语音语调、知识点的整合和课前预习，对学生要求严格，及时关注学困生并重视学生的读写练习，充分发挥学生的主体作用。
文山州“兴文英才计划”教学名师try工作室主持人谭荣艳作为指导老师发言就小学英语学科提出以下几点建议:
一、课前精心备课 根据教材的特点，结合学生的实际，选择适合的教育教学方法，并对教材实行梳理，我们只有做到对教材的重点、难点达到娴熟，对知识点的串联、延伸达到自如，才不会出现按部就班，照本宣科。
二、课堂上抓基础 抓好单词、短语、句型及一些简单的语法，在课堂上老师也要教会孩子们记忆单词的方法例如拼读法、划分音节等。
三、课后进行有效辅导 合理利用好课后的时间，对学困生进行辅导，这样才能有效的提高我们的教育教学质量。
文山州“兴文英才计划”教学名师.苔米工作室主持人李莉主任对陈老师讲授的《陶罐和铁罐》进行了精彩的点评，她提到我们要关注教学的目标、重难点的把握，对于本课可以从课后习题确定本课的教学目标并落实本课的教学重难点，本节课我们不仅要理解寓言故事的内容，更重要的是引导学生关注寓言中蕴含的道理。授课中陈老师用了不同方式的读，但是读要有目的的去读，通过读要落实什么？达到什么？这是值得我们思考的。
文山州“兴文英才计划”教学名师.真源工作室主持人栾艳老师对张老师的课堂进行了精彩的点评:张老师激情满满，基本功扎实，在教学解决问题时注重培养孩子们的数学思维和表达能力，她给了孩子们思考问题和消化问题的时间，思路清晰，教学过程由易到难层层递进。
李副校长对这次跟岗培训进行小结，学习，是为了更好的成长；交流，是为了更好的提升；示范，是为了更好的引领，相信老师们一定会把自己所学运用到自己的工作中！
“水晶帘洞微风起，满架蔷薇一院香。”思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!道固远，笃行可至，事虽巨，坚为必成。短暂的跟岗学习也接近尾声，但我们始终相信，大道行思，不啻微芒，点滴力量，定会发出万丈光芒。