教而不研则浅，研而不教则空。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供锻炼、学习交流的机会，新学期开始，文博小学部分骨干教师及新教师在实验楼录播室开展出课活动。马尊莲校长带领各学科教师参与听课、评课。
骨干老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果。
李欣培老师出示的六年级下册第三单元《比例的意义和基本性质》，基于对课标、教材、学情的分析，李老师把课本情境替换成了学生更熟悉的国旗情境，由“国旗中的数学”展开了本节课的学习，并在课堂最后补充了关于国旗的小知识，首尾呼应，让学生在学习数学的同时体会数学与生活的联系，增长知识。
李老师的课堂语言言简意赅，对学生的引导准确到位，注重对学生的评价以及课堂常规的培养，李老师调控课堂能力突出，教学细节到位，学生表现出的数学素养比较高，逻辑思维能力强，是一节特别成功的数学课堂。
常彩霞老师出示了四年级下册第三单元《乘法交换律、结合律》，常老师通过回顾旧知、合作探索、自主练习、回顾反思四个环节传授新知。本节课学生们提出假设、举例验证、总结结论层层递进，通过独立思考和合作讨论探究新知。
常老师的课堂语言生动简洁，充满亲和力，语速适中。五会课堂模式应用到位，知识结构前后呼应，引导到位，学生们主动思考，积极回答，呈现了一堂以学生为主的数学课堂。
张颖慧老师出示的五年级下册M5U1 It's big and light.张老师使用chant将学生代入课堂情境中，从学习heavy,light,hard,easy,broken,pocket等新单词展开了本节课的学习，并在课堂中学习了It is/has got...句型，最后带领学生复述了全文，总结了学习内容，让学生在学习中体会学习英语的乐趣。
张老师的课堂语言言简意赅，对学生的引导准确到位，注重对学生的评价以及课堂常规的培养，本节课任务设计明确，问题层层递进。
苗艳霞老师为我们展示了一节精彩的道法课堂，教学内容的设计都指向教学目标。本节课创意丰富活动，有目标有收获 ，教学充分关注学生的生活经验，开展有效教学。充分挖掘课程资源，有补充有超越 。为所有老师提供一堂优秀的道法课堂。
语文组李丽、王冲、苑梅等老师出示精彩的骨干示范课，朱培伟、马春钰等青年教师出示新教师汇报课，全体语文教师共同参与听课、评课环节，交流教学心得，切磋教学艺术。
王冲老师展示的《彩色的梦》，亮点纷呈，精彩不断。王老师身上那种特有的亲和力让人如沐春风，她的教态亲切、自然、大方、得体。课堂轻松活泼，充满童趣，教师的收放自如与学生的积极参与都给人以清新愉悦的感受。整堂课读书声朗朗，在读中感悟，在读中想象，学生读出了梦境的美好，读出了作者梦幻般的情感，真正走进文本，把书读薄了。
李丽老师呈现了精彩课堂《四个太阳》，教师的教态亲切自然，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语文。教学时，以“四个太阳”为线索，通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季给人们带来的快乐与幸福。作为低年级课堂，李老师非常重视字词教学，对重点字耐心讲授，孩子们整齐书空笔顺，工整规范写字。
每个教师出课之后，为了更好的总结课堂并指导今后课堂教学，学科组内教师在校长及教研组长的带领下进行及时的评课研讨。上课老师先进行简短的说课，之后大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议，鼓励青年教师们接触教研、参与教研、做好教研，实现学校教育向更高质量发展。
追逐光，靠近光，成为光。本次出课活动真正做到了骨干教师引领示范，青年教师锻炼学习，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。文博小学全体教师定能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。