阳春三月，惠风和畅。每一次花开，是温暖，是希望；每一次研修，是启思，是碰撞。为深入贯彻落实新课程标准理念，切实把新理念和新要求落到实际的课堂教学中，3月6日到3月17日，我校利用两周的时间，在全体数学教师开展了组内交流课活动。
一年级数学组的耿倩和张亚楠老师授课内容是《20以内退位减法——十几减9》。这部分知识在学生已经掌握了20以内不退位减的基础上，进一步学习十几减9的退位减法。让学生理解“破十法”的算理和计算方法是重难点。学生通过摆小棒，发现单根小棒不够减9从而引发学生思考：个位不够减怎么办？引导学生发现：用整捆小棒去减9就够减了。当学生把整捆小棒拆开，由一个十变成十个一，去减9时，学生对“破十法”的理解得到了进一步突破。当然，学生动手操作，老师要有具体的训练，对于年轻老师来说还有所欠缺，影响了应有的效果。老师对学生的操作训练还需进一步加强。
刘俊霞和邬小倩两位老师讲授的是《含有多余信息的解决问题》，在整个教学过程中，首先让学生通过认真审题发现数学信息，找到数学问题，其次根据问题选择有效信息，排除多余信息，让孩子们利用画小棒图，圆片图，大括号图直观的分析数量关系，进一步理解减法的意义，渗透减法模型。最后利用层次多样的习题，让学生巩固解决问题的一般方法与策略，让学生熟练运用减法模型解决问题。
二年级数学组胡涛老师、高萍老师、吴东海老师授课内容是《除法》，学生第一次接触除法，三位老师从生活实际出发，从具体事物出发探究除法的含义，由具体到抽象层层深入递进，体会总数、份数、每份数之间的数量关系。
武鞠萍老师授课内容是《除法复习》，把除法的两种含义放在一起进行对比分析，同一个算式让学生通过讲故事的形式说出两种含义，加深学生对除法的理解，充分发挥学生的主体作用。
李永婧老师授课内容是《平均分》，主要注重平均分的过程，引导学生自主思考如何才能做到每份同样多，通过动手操作，加深对平均分特点的理解。
三年级数学组的栗春翔老师、樊慧颖和张磊老师授课内容是《笔算除法》，本课内容比较抽象，三位老师都为学生提供了丰富的生活素材，从学生已有的学习经验出发，利用数形结合的方法，通过解决实际问题，深化学生对除法知识的认识。
栗老师在教学中，利用有趣的故事引入，把算理融合在算法中，使学生在明确算理的基础掌握算法。樊老师引导学生从生活中理解竖式，并且对比了首位除尽和首位除不尽的情况，让学生理解笔算的本质，注重培养学生的思维能力。张老师创设了贴近学生生活实际的情境，沟通了口算和笔算的关系，让学生体会数学与生活的实际联系，增强应用意识。
四年级数学组的徐丹丹老师、张秋蕾和赵兰老师授课内容是《带小括号的四则运算》。回顾整节课，用情境引入，虽说没有特别突出重点的课堂环节，但是整个课堂结构十分合理严谨，整节课在轻松自由的氛围中进行，扎扎实实的向孩子们传授了知识。
亢欢老师和赵海燕老师授课内容是《加法交换律和结合律》。两位老师课堂设计环节紧密，使学生经历探索加法运算律的过程,理解并掌握加法的交换律和结合律,并初步感知加法运算律的价值,发展了学生的应用意识。
朱虹老师授课内容是《租船问题》。朱虹老师巧妙的让孩子们在预学单上完成了表格，这精妙的处理大大节约了课堂时间。“生活中处处有数学”，本节课充分地体现数学与实际生活的密切联系。
五年级组王润清老师和温敏老师教学的《质数和合数》，意在培养学生的抽象意识和推理意识。教学流程清晰，重点突出。能充分调动学生的参与、探索积极性，让学生自己经历找因数，分类，归纳特征的过程，培养了学生的推理能力。但在设计课堂习题时，应该注意有层次，难易得当。
习玲艳、李艳风，杨敏授课的内容是《长方体和正方体的表面积》这一内容，通过布置前置作业，让学生通过动手实践、讨论、空间想象、说理等活动引发学生深度的数学思考。在教学时要大胆放手，调动学生的积极性。
经历了备课，授课与反思，老师们再次获得了数学经验的提升。
六年级数学组的安秀老师、王治方和李淼老师授课内容是《税率》，“税率”离学生的生活实际比较远，学生又没有纳税的经验，所以生活化的内容学生才好掌握。三位老师都为学生提供了丰富的生活素材，根据学生已有学习经验出发，通过解决实际问题，深化学生对税率知识的认识。
闫利丽老师的授课内容是《利率》，在教学中，闫老师引导学生从生活中理解有关利息，利率和本金的含义，让学生理解概念的本质，注重培养学生的思维能力。
杨亭林老师的《百分数解决问题》创设贴近学生生活实际的生活情境，让学生体会数学与生活的实际联系，增强应用意识。