设计意图：
《3―6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学教育的目标定位于：“5―6岁幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。” 幼儿在生活中，一杯牛奶、一面包、一个蛋糕，都要接触到人民币。依据这一理念，设计出此活动。以便让孩子正确认识一些货币的面值，并了解使用货币购物的常识，懂得合理地消费，同时引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使数学活动更加生活化、游戏化、综合化。
活动领域：数学
活动名称：《认识人民币》
指导教师：宣玲娟
活动目标：
1.认识人民币的不同面值，感受人民币之间的换算关系。
2.能说出10以内人民币的单位名称，并进行简单的人民币交易。
3.体验人民币与生活之间的密切联系。
活动重点：认识人民币的不同面值，感受人民币之间的换算关系。
活动难点：能进行简单的人民币交易。
活动准备： 1元、5元、10元、20元、50元、100元的纸币。
活动过程 ：
一、初步认识人民币。
亲爱的小朋友们，你们买东西时须要用到什么呢?生活中还有什么地方要用到钱(人民币)?你们在买东西还遇到过什么困难?我们今天就一起来认识人民币,学了后希望可以帮小朋友们解决困惑😊。
二、结合生活实际,引导幼儿学习人民币的不同面值？
小朋友们都认识了人民币,现在,我们来买一些东西,看看要多少钱?
幼儿探究取钱的不同方法。
五角
一元
五元
十元
二十元
一百元
1串糖葫芦2元钱,2串多少钱?怎么来付钱?
1瓶牛奶3元钱,怎么来付钱？
三、制作购物清单，准备一A4纸，彩笔或蜡笔，幼儿和家长一起，利用家中现有的物品进行定价，并制作小朋友的购物清单。
四、角色游戏：家庭版自主购物
亲爱的小朋友们，请爸爸妈妈给你20元人民币，按照事先准备好的购物清单，运用家里的材料，一起玩模拟超市使用人民币购物的游戏吧。
活动小提示：
爸爸妈妈游戏过程中引导孩子认识人民币的不同面值，感受人民币之间的换算关系，并进行简单的人民币交易。
供稿：宣玲娟
初审：李晓欣
终审：解隽