设计意图：
《3——6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域（二）表现与创造，目标2：具有初步的艺术表现与创造能力。其中5——6岁幼儿能用基本准确的节奏和音调唱歌。教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。唐诗是我国文化瑰宝，孩子们很小就接触唐诗、吟诵唐诗，而很少把它运用旋律来唱唐诗。根据优美动听的旋律，加上孩子们朗朗上口的唐诗，自己就可以填词来演唱，幼儿的兴趣也会非常浓厚，大班孩子毕业，即将踏入小学，在小学里孩子们会经常接触唐诗，因此设计了这一大班的歌唱活动，让孩子们体验唐诗与乐曲结合的美。
活动领域：艺术（音乐）
活动内容：《唐诗联唱》
指导教师：宣玲娟
活动目标：
1.体验音乐与古诗词的意境，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。
2.初步了解五律与五绝的特点，学习用“填词”的方式改编歌曲。
3.萌发幼儿喜爱唐诗的情感。
活动准备：音乐、已会唐诗若干首
活动重点：体验音乐与古诗词的意境，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。
活动难点：幼儿自己能用“填词”的方式改编歌曲。
活动过程：
一、宝贝，你知道唐诗吗？
二、我们来欣赏《唐诗联唱》，欣赏完请你说说自己的感受。
三、请小朋友们一起来学唱唐诗
1.首先按节奏完整朗诵歌词。
2.然后配上音乐朗诵歌词。
3.最后配上音乐学唱唐诗。
《静夜思》词：李白
床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡
《悯农》词：李绅
锄禾日当午
汗滴禾下土
谁知盘中餐
粒粒皆辛苦
《春晓》词：孟浩然
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
夜来风雨声
花落知多少
《相思》词：王维
红豆生南国
春来发几枝
劝君多采撷
此物最相思
学会了吗？现在我们来跟着音乐唱一唱吧。
活动延伸：
幼儿根据自己的经验用其他唐诗演唱。
假期小贴士：♥️
1.小朋友们在演唱歌曲的时候用自然优美的声音演唱。
2.演唱的同时爸爸妈妈也可以一起加入活动哦。
展示要求：
每位小朋友拍两张演唱照片，一段两分钟以内的视频发送给班级老师（注意横屏拍摄哦），最后祝大家度过一个愉快的假期！
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初稿：宣玲娟
初审：陈瑞
复审：解隽