早春三月，春意正浓。为落实新课标核心素养导向的语文教育理念，立足新课标，探讨新理念视域下的学习任务群教学策略，努力打造优质高效课堂，提升我镇语文教师专业素养与专业发展水平。根据校长室及镇教研室安排，于3月16日进行杨集小学语文高效课堂研讨会。
课堂风采
杜莉莉老师进行《母鸡》课堂展示。本节课由学校广播站邀请全校学生一起参与创建“可爱的动物，我们的好朋友”交流分享会，特邀四年级学生做此次交流会的撰稿人，每班推荐几名学生撰稿自己喜欢的萌宠加入“可爱动物”分享会，这个大情境任务展开课堂。课中通过任务一：我是小小观察员；任务二：我是小小调查员；任务三：我是小小老舍；三个紧密相连的活动进行教学，推动课堂，让学生感悟老舍由“一向讨厌母鸡”，到“不敢在讨厌母鸡”了的感情变化。同时，感情变化的前后对比，让学生体会作者欲扬先抑的写作手法。最后通过比较阅读，体会语言魅力的延学单，及借助老舍的写作奥秘进行投稿来结束课堂。
精彩点评
学校特别邀请县教学教研工作专班李玉华主任进行指导。李主任对杜莉莉老师执教的《母鸡》这课，进行了较高的评价。她总结了一句话：简简单单教语文，真真切切品文字。简简单单教语文体现在：简约的设计，块状的推进，明确的指向，简洁的语言，简练的问题，简明的主题。真真切切品文字体现在：真事的情景创设，序列的活动推进，交流体会是真悟，反复朗读悟真情。
真知灼见
李主任给我们带来精彩报告《新课标视域下的语文教学》，通过四版课标的对比，让我们明细了培养学生核心素养的重要性。核心素养是什么？是正确的价值观，关键的能力，必备的品格。正确的价值观是做对的事，关键能力是能把对的事做好，用对的方式把对的事情做好是必备品格。
李主任给我们重点强调，培养学生的语文核心素养，语言运用是基础也是重中之重。李主任给我们举例一年级的《比尾巴》，朗读课文，你要读字，要认生字，这就是语言的学习。语言的学习积累与运用，在本篇中，长短反义词，最好看的“最”是什么意思？好像一把伞，“好像”这样打比方等就是语言的积累与运用。
李主任教导我们教研是一场修炼，修炼的是专注力，倾听力，研究力，反思力。沉淀，要让教研保养我们精神的容颜，保持对教育的激情和好奇心，让教研成为一场突破。鼓励年轻教师要明晰目标，向阳而生，要读书，学习，反思，磨练，合作。合作，常跟优秀人一起学习，探讨，她说跟优秀的人在一起想不优秀都难。所以一个人走得很快，一群人走得更远。她希望我们杨集小学语文老师，齐心协力做一件事情，做一件快乐的事。一群人走着，说着，笑着，谈着，开心的，快乐的，然后走得更远，更好。
会议就在我们意犹未尽中悄然结束，大家听得认真，记得仔细。很多老师由衷的写下了对教学探究的冲动，写下了今天的收获。当然更多的是对今后课堂的思考，相信他们在今后的课堂会发生相应的变化。
今天的研讨会，会场的每一个人都受益匪浅。我们特别感谢李主任给我们的精彩点评及报告，特别感谢学校给我们搭建的平台。今后我们一定会带着会议的所思、所感、所悟，教学时简简单单教，让学生真真切切的品文字。学无止境，教无止境，研无止境。希望在李主任的指引下，在校长室及镇教研室的带领下，我们杨集小学的语文课堂能更上一个台阶。